健康教育-四川大学.pdf

护理学导论 第十二章 健康教育 刘素珍 四川大学华西护理学院 学习内容 健康教育概述 健康教育的相关理论与模式 健康教育的原则、程序及方法 学习目标 掌握：健康教育的概念 健康教育的目标 护士在健康教育中的作用 熟悉：健康教育的意义 健康教育相关学科 了解：健康教育的发展史 第一节 健康教育概述 健康教育的概述health education 护理 健康 疾病 可怕吗？ 无 知 解除痛苦 促进康复 预防疾病 健康教育 促进健康 健康教育的概述health education （一）基本概念 健康教育√ * 定义 通过有计划、有组织、系统的社会和教 育活动，促进人们自觉采纳有益于健康的行 为的活动过程。 健康教育的概述health education • 健康教育的目的 提升/维持健康的能力——健康素养 传授健康知识和信息 引导树立正确的健康观 促进健康行为的建立 健康教育的概述health education 保持和促进健康 健康行为 预防疾病 恢复健康 适应损伤的功能 预防性健康行为 疾病行为( 求医行为) 病人角色行为 一般健康行为 主动求医 遵医行为 保健行为 真实提供病史和症状 预警行为 积极配合医疗护理 避免危害的行为 保持乐观向上的情绪 健康教育的概述health education * 健康教育的特点: 理论性 实践性 政策导向性 社会性 每个医务人员必须掌握的技能 健康教育的概述health education 健康教育学 （health pedagogy）: 是研究健康教育与健康促进的理论、方法 和实践的科学，是健康学与教育学交叉综合 所形成的一门新型的科学。 自然学科 基础医学、临床医学、预防医学 护理学、康复医学 社会学科 行为学、心理学、 教育学、传播学 人类学、经济学、家庭学、法律 健康教育的概述health education 健康素养(health literacy）: 获得、理解基本的健康信息和服务，并 运用这些信息和服务做出正确的判断和健康 决策的能力。 The degree to which individuals have the capability to obtai