第9章 问题解决与创造性.pptVIP

问题解决 如何设计一份调查报告？ 如何帮助一名学生改掉上课爱讲话的毛病？ 围棋中如何治孤？ 计算机死机如何处理？ 在生活中，人们经常要面临这样那样的问题，是否分析过解决问题的过程？ 第一节 解决问题 理解问题 对问题背景的描述 操作条件 确定目标状态 设计方案－寻求解决问题的策略 选择性搜索 从已知信息和有关规则中寻找突破口 书中的例子： DONALD ＋GERALD ROBERT 已知，D＝5 一列队伍长100米正在行进,传令兵从排尾走到排头,又从排头走到排尾,这列队伍正好前进了100米,已知队伍的速度和传令兵的速度保持不变!问传令兵走了多少米? 目的手段分析 例1：有三个传教士和三个食人族人需要渡过一条大河，只有一条能容纳两个人的船。他们六人都会划船，问题是无论在哪都不能出现食人族人多于传教士的局面，不然的话，传教士就会被杀死。 例2：河内塔问题 二、影响解决问题的因素 呈现的剌激模式 ？有人用600元买了一匹马，又以700元卖出去，然后又用800元买回来，再以900元卖出去，在这桩买卖中，他赚了多少钱？ 有人用600元买了一匹白马，以700元卖出去，然后又用800元买了一匹黑马，以900元卖出去，在这两桩买卖中，他赚了多少钱？ 问题的心理表征 问题在头脑中以何种方式表现 例：1、62个格子的国际象棋； 2、渡口 定势 以前用某种方法解决问题多次，以后凡遇到同类问题，也会重复同样的想法。这在科研攻关方面表现得很明显。所以有时专家往往要从其他专业人士那里受到启发，解决长期解决不了的难题。 克服思维定势的正例 例：剑桥大学的下午茶。 如何在家练高尔夫球？ 功能固着 把某种功能赋予某种物体的倾向。 盒子－装东西的； 笔－写字的； 纸－写和画的 在解决问题的过程中，人们能否改变事物固有的功能以适应新的问题情境的需要，常常成为解决问题的关键。 动机 影响问题解决的效果－倒U曲线 影响对解决问题的选择 动机高的，选难点的 动机低的，选容易的 有利于解决问题的10种方法 增加相关领域的知识； 使问题解决中的一些成份自动化； 制定比较系统的计划； 作出推论； 建立子目标； 逆向工作； 寻找矛盾点； 寻找当前问题与过去问题的联系 发现问题的多种表征； 多多练习 第二节 创造性 一、创造性 什么是创造性？ 目前较一致的看法是定义为： 创造性是指根据一定的目的和任务，运用一切已知信息，开展能动思维活动，产生出某种新颖、独特、具有社会或个人价值的产品的智力品质。 二个特点： 新奇性和适宜性 (适应与改造；新颖与独特；有个人或社会价值) 核心：创造性思维 创造与创新 二、创造性的心理成份及测量 （1）发散思维 又称分散思维或求异思维，指不依常规、寻求变异，沿着各种不同的方向思考，从多方面寻求答案的思维。 只有当问题存在着几种答案，或即使有一个正确的答案但没人知道，或人们并非都同意这是最佳答案的情况下，才会有发散思维。 发散思维的主要功能是求异和创新。 （2）集中思维 又称聚合式思维或求同思维，指运用已有的信息，朝着一个方向去寻求问题的答案的思维。 只有当问题仅有一个答案的情况下才会有集中思维。 集中思维的功能是求同。 解决问题是发散思维与集中思维的有机结合 在创见性解决问题过程中，如果仅有发散思维，思路就可能是一团乱麻，对问题的解决无济于事。必须有集中思维参与，才能从发散的结果中，经过分析综合，去粗取精，去伪存真，从而找到最 佳答案。 衡量发散思维的质量的指标 流畅性：对刺激流畅地作出反应的能力。按问题的要求寻求答案，发散得越多越好。为发散思维的量的指标。 变通性：对刺激随机应变地作出反应的能力。不是把思路局限于一隅，而是向各个可能的方向发散。表明发散思维的灵活性。 独特性：对刺激作出不同寻常的反应的能力。不苟于传统的或一般的答案，常常提出与众不同的设想，具有新颖独到的成分。它更多代表发散思维的本质。 请在三分钟内想象它和什么东西相似，想得越多越好。 窑洞、桂林山水、彩虹双架、乌蓬船、射击弧线、堡垒对峙、双座峭石、喷水池、萌芽、两只仙鹤戏水、冰山将融、魔鬼的眼睛、问讯处、隧道进出口、笔记本夹处、天边浮云、双竿垂钓、鹭鸶入水、破蛋、拱桥、海上日出峭石旁、双鱼跃、峡谷、