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2019-2020年三年级英语下册 Unit 1 Lesson 3(1)教案 人教PEP PEP三（下） Unit 1 Part A Let’s talk 学 习 目 标 语言知识 语言技能 情感态度 能听懂、会说新句型：We have a new friend today. I’m…（名字）. I’m from …（国家）. Welcome! 能说出America, Canada, China等几个国家名称。 通过教学会话，让学生能够学会介绍他人及作自我介绍。 培养学生运用英语进行交际的兴趣和自信心。 重点 新句型的熟练运用。 难点 I’m from China/America/Canada.的准确运用。 教具 录音机，Amy, Miss White 的头饰，中国、美国、加拿大的小国旗及对应词卡。几幅学生比较熟悉的卡通形象。 环节 师生活动 设计意图 P r e p a r a t i o n 准 备 活 动 1. 播放三上的歌曲“Hello!”。让学生跟唱。 2. Free talk: = 1 \* GB3 ①T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, Mr. /Miss …. T: How are you? Ss: I’m fine, thank you. How are you? T: I’m fine too. Thank you. Welcome back to school!（提示学生回答：Thank you.） = 2 \* GB3 ②问一生：T: Hello! What’s your name? S1: My name is … T: Nice to meet you! S1: Nice to meet you, too. T: Welcome back to school. （帮其回答）S1: Thank you. 让学生边唱边做动作，调动了学生参与的积极性，营造出浓厚的英语课堂 氛围。 复习旧知 为新课做 好铺垫。 P r新 e s知 e n呈 t a现 t i o n 找一生戴上Amy的头饰到讲台上来。教师对全班学生说; Class, we have a new friend today. 注意重复、强调几次。如有必要告诉学生含义。并将这个句子板书到黑板上。 师与Amy 对话： T: What’s your name? Amy: My name is Amy. T: Amy. Welcome! 带领全班同学对着Amy 说几次。注意提醒学生Welcome 的发音。 继续与Amy 对话：（当然事先应与扮演Amy 的同学说好） T: Where are you from, Amy? A: I’m from America. （同时举起美国小国旗,并摇晃几下） 教师重复这个句子，并板书。让学生猜其义。并领读几遍。 教师戴上Bai Ling 的头饰说：Hi! I’m Bai Ling. I’m from China. 重复几次。并将China板书到黑板上（同时举起中国小国旗摇晃几下）。领读几遍。教师接着再戴上Mike 的头饰说：Hi! I’m Mike. I’m from Canada. 重复。并板书Canada到黑板上（同时举起加拿大小国旗摇晃几下）。领读几遍。 创设情境，导入新知。利于吸引学生的注意力。使他们能够集中精力学习新知识。 P r巩 a c固 t i练 c e习 (1) 让学生听录音，展示Let’s talk的内容。并让学生回答： Amy is from ________ (A. China B. America C. Canada) (2) 再放一遍录音，让学生跟读。然后教师领读两遍。 （3）让学生自读对话。教师巡视指导。 （4）分组读对话，然后检查读的情况。 2. 让学生脱离课本，在小组内表演Let’s talk 部分的对话。然后检查几组。对能不受课本限制创造性进行对话的学生进行必要的奖励。 听录音及朗读是学习英语的最常用并行之有效的方法。 表演对话，兴趣盎然。能有效巩固所学内容。 附送： 2019-2020年三年级英语下册 Unit 1 Lesson 3(1)教案 人教新版 一、教学内容与分析： 1. Just speak 通过两个学生之间的对话，让学生在具体语境中感知、模仿、学习、体验、实践本课语言。要求学生能根据情景进行语言交流，最终能灵活使用本课句型Loo