2019-2020年三年级英语下册 Unit 5 Lesson 9(1)教案 闽教版.docVIP

2019-2020年三年级英语下册 Unit 5 Lesson 9(1)教案 闽教版 ? 一、教学目标: （一）知识技能目标 1.掌握单词leg, hand, arm, foot, feet, knee, clap, wave, stamp, bend, follow, down. 2. “How many legs/hands/arms/feet/ can you see?” “I can see __legs/hands/arms/feet. ”Hands up. Hands down. Follow me. 3.熟练背诵韵诗“Follow me.”学唱歌曲“Follow me.”” 4.能听说指令并表演. （二）情感态度目标: 激发学生对英语学习的兴趣,培养自主积极学习的习惯,让学生在活动中大胆地表现自我. 二、教学重难点 让学生能听说指令并表演。 三、教学准备: 多媒体课件，教学光盘，单词卡片等。 四、教学过程: （一）Warm-up 1. Greeting 2. Sing a song “Head, shoulders ,knees and toes.” （二） Review Group race. 看图回答问题“How many __can you see? I can see __.” （三）Teaching the new lesson 1. Show the title of Unit5 Lesson9. 2. 教单词。1)教单词“leg”.操练方法:书空拼读,升降调. 2)结合课文学习单词“ legs ”及句型“How many legs can you see? I can see __legs.” 3.教单词。1)教单词“hand ” 操练方法:书空拼读，大小声。 2)结合课文学习单词“hands”及句型. 3)教师鼓掌表扬学生,引出句子“Clap hands. ” 操练方法:跟着教师的节奏由慢到快边说边拍手. 4. 1)教单词“arm.”操练方法：书空拼读，小组读。 2)结合课文学习单词“arms”及句型. 3)通过见面挥手问好,教学句子“Wave arms”。 操练方法:请两个小组当小老师发出指令,另外两个小组比赛.听到“Please wave your arms”.做动作,听到“Wave your arms.”则不动. 5. 1)教单词“foot ” 操练方法:书空拼读,个别读. 2)结合课文学习单词“feet”及句型. 3)教学句子“Stamp feet ”。 操练游戏:抛绣球.接到球的同学根据其他同学的指令做动作. 6. 1)教单词“knee, knees.” 2)通过弯膝“Touch toes”,教学句子“Bend knees. ” 操练游戏:四个小组同时开火车,传指令做动作,最快小组获胜. 7. Learn the text. （四）Game，每组请一个小老师上台发出指令,其他同学做动作,错误者坐下,人数剩最多小组获胜. （五）Chant then sing “Follow me .” （六）Sum-up and Evaluation. （七）Homework. 1.听读课文Lesson9三遍以上. 2.完成活动手册练习四~六. 3.预习新课. ? ? 附送： 2019-2020年三年级英语下册 Unit 5 第一课时教案 人教PEP 　　【教学目标】? 　　1.通过学习对话，学生能用句型Where’s …? 及其 It’s in / on / under…学会询问和回答物品所在的位置，并能在现实生活中灵活运用，力求做到语调自然，语音准确。 　　2.能够清晰的理解各种表示位置的相关介词，并能根据物品的实际方位情况进行描述。 　　【教学重点】? 　　1.几个表示方位的相关介词。 　　2提问和回答物品所在位置的句型：Where’s …? 及其 It’s in / on / under… 　　【教学难点】 　　物品方位的准确表达，并能在现实生活中灵活运用本课时所学的重要句型。 　　【教学准备】 　　1.与本课时相关的教学挂图和配套录音。 　　2.教师和学生都准备 pen, pencil, ruler, eraser, bag 等文具和car, toy box, ball, plane, doll 等玩具或者图片。 　　3.教师准备所学单词的卡片和图片。 　　4.教师给学生准备作为奖励的小礼物。 　　【教学过程】? 　　Step 1:Warm-up 　　1.教师热情地和学生打招呼问好，并做简单的Free Talk.这个活动可以促使学生很快集中注意力，教师在活动中尽量让本课时中出现的先前学过的单词和句型重现，帮助学生为下面的教学活动打下基础。 　　2.教师通过媒体资源，给学生播放三