2019-2020年四年级数学 简单的分数减法教案 人教版.docVIP

2019-2020年四年级数学 简单的分数减法教案 人教版 教学目标 　　1．使学生通过观察，初步理解简单的同分母分数减法的算理，并能正确计算． 　　2．使学生进步知道“1”可以写成分子、分母相同的分数，从而加深对分数的认识． 　　3．培养学生观察能力、类推能力． 　　教学重点 　　1．理解同分母分数减法的算理． 　　2．会计算简单的同分母分数减法． 　　教学难点 　　理解同分母分数减法的算理． 　　教学过程 　　一、铺垫孕伏． 　　1．投影出示． 　　2．填空． 　　 是9个（ ）? 是（ ）个（ ） 　　 是3个（ ）? 是（ ）个（ ） 　　3．口算． 　　 ? ? 　　二、探究新知． 　　1．教学例3．【演示 课件“简单的分数加、减法”】 　　（1）出示例3，一块布长 米，用去 米，还剩多少米？ 　　（2）出示投影片 ? 　　（3）引导学生观察图，说一说题意． 　　（4）引导学生讨论 交流． 　　使学生明确： 　　 米就是9个 米， 米就是6个 米． 　　从9个 米减去6个 米，剩下3个 米，就是 米． 　　 （米） 答：还剩 米． 　　（5）练习． 　　①做一做 　　（ ）－（ ）=（ ） 　　② ? ＝ （口述算理） 　　2．教学例4． 　　（1）出示例4? 计算1－ ． 　　（2）演示动画“分数减法” 　　（3）引导学生讨论 交流． 　　使学生明确： 　　1可以分成8个 ，就是 从8个 减去3个 ，剩5个 ，就是 ． 　　（板书： ） 　　（4）反馈练习． 　　①做一做 　　（ ）－（ ）=（ ） 　　② 口述算理 　　三、巩固练习． 　　1．口算． 　　 ? ? ? 　　 ? ? + 　　2．讲桌宽 米，长比宽多 米．讲桌长多少米？ 　　3．小红看一本故事书，第一天看了全书的 ，还剩几分之几没有看？ 　　四、课堂小结． 　　今天这节课我们学习了同分母分数减法，同分母分数减法有什么规律？ 　　五、课后作业． 　　1． － ? － － ? － 　　 － ? － － ? － 　　2．1－ ? 1－ ? 1－ 1－ 　　3．两棵小树，第一棵高 米，第二棵高 米．哪一棵高？高出多少米？ 　　六、板书设计． 探究 活动 套圈游戏 　　游戏目的 　　帮助学生提高简单分数加法的口算能力及动手操作的稳定性． 　　游戏准备 　　1．用铁丝制成直径为15厘米的圆圈10个． 　　2．用硬纸板画成不同形状的小动物四种（小猫、小鸡、小鹿、小猴），剪下来用铁丝支撑好． 　　游戏过程 　　1．分组，每3位学生为一组． 　　2．在地上画一条直线，将用铁丝撑好的4个动物模型放在离直线3米远的地方． 　　3．学生依次站在直线后面向小动物投掷铁圈，每人投10个． 　　4．一个学生投完，便按以下方法计分，算出自己的得分总数：套中小猫，每个圈得 分；套中小鸡，每个得 分；套中小鹿，每个圈得 分；套中小猴，每个圈得1分；同组其余学生验算，得分高者胜． 附送： 2019-2020年四年级数学 简单的分数加法教案 人教版 教学目标 　　1．使学生通过观察，初步理解简单的同分母分数加法的算理，并能正确计算． 　　2．使学生初步知道一个分数的分子、分母相同时，这个分数就是“l”，从而加深对分数的知识． 　　3．培养学生抽象概括与观察类推的能力． 　　教学重点 　　1．理解同分母分数加法的算理． 　　2．会计算简单的同分母分数加法． 　　教学难点 　　理解同分母分数加法的算理． 　　教学过程 　　一、铺垫孕伏． 　　 复习旧知． 　　（1）用分数表示图中涂色部分（投影） 　　问： 是几个 ？ 是几个 ？ 是几个 ？ 　　（2）填空 　　 是4个 是（ ） 是（ ）个 是（ ）个 ． 　　（3）口算并说明计算理由． 　　 30＋280 56＋6 139＋20 　　二、探究新知． 　　1．导入新授． 　　这样的分数加法应该怎样计算呢？这节课我们就来学习简单的分数加法． 　　（板书：简单的分数加法） 　　2．教学例1．【演示 课件“简单的分数加、减法”】 　　（1）出示例1 　　一张长方形纸，做纸花用去 ，做小旗用去 ，一共用去这张纸的几分之几？ 　　（2）分析数量关系，列出算式． 　　 教师板书： 　　 教师提问：这道题应该怎样想呢？（演示动画“分数加法例1”） 　　 是2个 ， 是1个 ，2个 加上1个 是3个 ，就是 ．因此 　　（板书： ） 　　（3）计算并说出思考过程 　　 　　3．教学例2．【演示 课件“简单的分数加、减法”】 　　（1）（演示动画“分数加法例2”） 　　提问：怎样列式？ （板书： ） 　　思考： 得多少？你是怎么想的？ 　　（2） 教师出示图片，板书 　　（3）再让学生说 的思考过