2019-2020年三年级英语下册 Unit 1 Lesson 3(1)教案 人教新版.docVIP

2019-2020年三年级英语下册 Unit 1 Lesson 3(1)教案 人教新版 一、教学内容与分析： 1. Just speak 通过两个学生之间的对话，让学生在具体语境中感知、模仿、学习、体验、实践本课语言。要求学生能根据情景进行语言交流，最终能灵活使用本课句型Look at．-How nice! Whats in it及答语A marker and some crayons，同时培养学生团结友爱的好品质。 本部分的主要语言点是： 1) Look at…． 2)Wow，how nice! 3)Whats in it ? 2. Just read 学会两个新单词：marker，crayon 教师应注意的难点是： 1)英语中可数名词单数前面要用a／an。 2)教师可在适当时机复习pencil，ruler，eraser，sharpener等一册学过的学习用品。同时练习名词的单复数，如：a pencil some pencils． 3. Lets play 通过实物组织教学活动，让学生反复练习Whats in the pencil-box ? Whats in it及答语crayon／A pencil，以达到复习巩固本课教学内容的目的。 二、课前准备： 1.准备—些水彩笔、小蜡笔或蜡笔画，奖励给课堂表现出色的学生。 2.准备教学挂图或实物：袋子、铅笔盒、水彩笔、蜡笔等，给学生创造真实情景让学生充分地练习。 3.准备本课教学—卡片、录音带等。 三、教学目标与要求： 1.指导学生能在真实的情景中理解。会说以下句子: Let’s to go to school. Let’s go, Look. I have a new water bottle/story book. Look at my new pencil-box. What’s in it？A marker and some crayons. What’s in my bag? What’s on the table? 并能在现实生活中灵活运用这些语言。能听懂下列祈使句: Show me your marker. Draw a water bottle. Colour it. 2.帮助学生正确地听,说，认读本单元出现的与学校生活有关的10跟生词: classroom, school, story book ,water bottle ,marker, crayon, Chinese book ,English book, desk, chair.要求学生灵活运用这些词造句.编对话进行操练。并能在实际生活中运用。 3.通过听录音.跟读模仿.使学生熟悉如何用英语打招呼.发指令.询问并介绍物品.培养学生灵活运用语言的能力。 4.培养学生收集信息.整理信息.分析信息的能力。 5.通过对话教学和活动，培养学生主动与他人交际的意愿; 使他们逐渐形成相互了解.相互友爱等积极的情感态度和主动合作的意识，同时提高学生的学习兴趣。 四、教学过程： 1. 热身／复习(Warm-up／Revision) 1)请学生用句型I have．．．互相对话。指导学生使用第一册学过的有关学习用品的单词bag，book，pen，pencil，glue，eraser，ruler，pencil-box等进行操练。 2)出示故事书storybook和水壶water bottle，让学生练习会话。 2. 新课导入(Presentation) 1)教师用bag，book，pen，pencil，storybook，water bottle等单词与学生—起练习I have．．．句型，然后，拿出水彩笔、蜡笔，用I have a…自然引入新单词marker和crayon。 2) 教师拿出一个大袋子说：Look! I have a big bag，然后将准备好的铅笔盒、故事书、蜡笔、水彩笔等学习用品逐—放进袋子，一边放一边说I have a pencil-box．I have a storybook ，然后教师指着袋子问：Whats in the bag?教师边拿出实物边说：A pencil-box and a storybook／a marker／a crayon并反复练习marker，crayon，注意引导学生正确发音。 3)通过实物来复习单词：storybook，pencil-box。 4)教师询问学生Whats in the bag?让学生回答，然后师生互相问答，如此反复数遍。教师拿着装有铅笔、钢笔、水彩笔和蜡笔的铅笔盒询问学生：Whats in the pencil-box ? Can you guess? 然后打开铅笔盒，说Look! A pen，a pencil，a marker and some cray