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护理本科生的专业观及其影响因素的调查和分析 目的调查我校175名护理本科生的专 业观，不同专业观护理本科生的表现及其影响因素， 并探求解决办法。方法设计发放量表调查我校护理本 科生专业观，不同专业观学生的各方面表现及其影响 因素，采用SAS9.0软件对结果进行分析。结果175 名护理本科生中，专业思想稳定者16名，中间型104 名，专业思想不稳定者55名；影响专业观的主要消极 因素是护士社会地位低（47.4%）、专业发展前途不清 楚（40.6%）o结论护理本科生专业思想稳定者占少 数，学生认为护士社会地位低是导致专业思想不稳定 的主要原因。 关键词 护理;本科生;专业观;专业思想 R471 A 文章编 号 1044-5511 （2011） 10-0149-01 [Abstract] Objective Investigating 175 undergraduate nursing students attitude for Nursing, behavior and the related factors. Methods The questi onn a ires had bee n desig ned and sen t for the undergraduate nursing students to know their attitude for Nursing, behavior, and the related factors? The data had been analyzed with SAS 9.0.Results 16 students held positive attitude for learning Nursing, while 55 students held negative attitude? Most students, 104 exactly, held neutrality attitude? The main reasons why the nursing students disliked to learning nursing included low social status of nurses, occupying 47.4%, while future confusion, taking 40.6%? Conclusions Only minority of the undergraduate nursing students were optimistic to learn Nursing. The idea of low social status of nurses is the main reason why Chinese undergraduate nursing students disliked their major. [Key words Nursing; Undergraduate Students; Attitude for Nursing; Sense of Nursing 护理专业本科生专业思想不稳定的现象时有报道, 具体体现在某些学生专业观不端正，对护理专业理解 狭隘，学习积极性不高，对未来从事护理事业缺乏信 心等。护生专业思想即专业观，包括对专业学习的 兴趣、对护理工作的理解、从事护理职业的信念、护 理职业荣誉感和价值观等。积极的专业观不仅有利于 学生对专业知识的掌握，还有利于稳定护理队伍，减 少高层次护理人员的流失，促进学科发展，而消极的 专业观则会导致学生学习积极性下降，甚至造成护理 专业生源质量下降，学科发展困难。护理专业学生毕 业后不愿从事护理工作已逐渐成为一个全球化的问题, 为控制我国青年护士的流失，了解护理专业学生的专 业思想及影响因素显得尤为重要，本研究针对本校护 理专业的本科学生展开调查，以了解其专业观，不同 专业观学生各方面的表现及其相关因素。 1对象和方法 1.1设计调查表 参考相关文献自行设计调查问卷，具体内容包括: 个人基本情况、专业思想状况、不同专业思想学生的 表现及影响因素。调查表的信度用Cronbach Q系数 法来进行评价，本研究所用问卷的Cronbach a系数 为0.85,信度比较理想。 1.2调查对象 本校护理专业本科的04-08级四个年级的学生。 1.3调查方式 采用不记名调查收集资料，说明调查的目的及意 义，当场发放调查问卷并回收。总共发放260份问卷, 回收177份，回收率68.1%,剔除无效问卷（资料不全）2 份，最终合格问卷175份，合格率98.9%o 1.4统计方法 所有合格的调查问卷采用Epidata V3.0软件录 入计算机，运用SAS 9.0软件进行一般统计学分析。