2019-2020年五年级数学上册 寻找失去的数教案 沪教版.docVIP

2019-2020年五年级数学上册 寻找失去的数教案 沪教版 教学目标： 能根据树状图用逆推的方法求出方框里的数。会用计算器进行检验。 通过观察、比较、分析掌握用逆推的方法求方框里的数，并能进行检验。 培养同学们分析问题、解决问题的能力。 教学重点和难点： 教学重点： 能根据树状图用用逆推的方法求出方框里的数。 教学难点： 能根据树状图用用逆推的方法求出方框里的数。 教学媒体： 教学平台 课前学生准备： 学习单 教学过程： 一、创设情景（多媒体演示） 一阵风吹来，写字台上小丁丁的作业被墨迹弄脏了，你能帮他找回失去的数吗？ 师： （1）请同学们回忆以前学过的知识，小组讨论，尝试解答。 （2）小组交流。 （3）师多媒体演示解答过程。 A、师：根据树状图用逆推的方法进行思考。 B、我们也可以用计算器进行检验。怎样检验。（正推）学生一起用计算器检验。 二、分层练习： 1．先画出树状算图，再列式计算，用计算器进行验算。 ＋19.87＋6.55＝30 90.3－ ＋22.66＝50.25 列式计算： 列式计算： 用 进行检验： 用 进行检验： 13.85＋（ －2.6）＝18.7 45－（ －29.88）＝16.8 列式计算： 列式计算： 用 进行检验： 用 进行检验： 28×4.5－ ＝96.5 －（25－10.75）＝14.25 列式计算： 列式计算： 用 进行检验： 用 进行检验： 2．先求出方框里的数，再用计算器进行检验。 91.1-□+83.7=90 36.01-(7.63+□)=21.6 3．用计算起求方框里的数。 43.99+□-32.7=50.3 87-(□-2.68)=45.54 4．应用。 一根绳子长4米，第一次剪去一些后，第二次又剪去1.65米，最后还剩75厘米，第一次剪去了多少米？ 5.拓展。 下面是一张超市购物小票，你能算出日记本的单价和应收金额各是多少？ 商品名称 数量 单价 金额 钢笔 1 9．6 9．6 文具盒 1 12．5 12．5 三角板 1 2．6 2．6 日记本 1 现金 50．00 交易找零 19．5 板书设计: 13.85＋（ －2.6）＝18.7 列式计算： 18.7-13.85=4.85 4.85+2.6=7.45 附送： 2019-2020年五年级数学上册 小学乘法9教案 青岛版 教学内容 义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学五年级上册第11——15页 教材简析 这部分知识是在学生掌握了小数乘法的计算法则、整数的乘加、乘减、整数乘法的运算定律等相关知识的基础上进行教学的。教材选取了三峡工程蓄水后，长江航道运输费用的计算为题材，创设接近学生生活实际、学生喜闻乐见的问题情境，密切了数学知识与学生生活的联系。 教学目标 1、掌握小数的连乘、乘加、乘减的运算顺序，并能按运算顺序正确计算结果。 2、理解整数乘法的交换律、结合律、分配律对于小数同样适用。 3、提高学生的类推能力，培养学生知识间存在着内在联系的思想。 教学重点 　　掌握小数乘法的运算顺序和运算定律的应用。 教学难点 　 掌握小数乘法运算定律的应用。 教具准备 电脑、实物投影。 教学过程 第1课时 一、复习旧知，导入新课 谈话：同学们，前面我们学习了小数乘法，通过学习我们发现小数乘法与整数乘法间存在着紧密的联系。老师先看看大家前面的知识掌握得如何，我们一起来做练习检验一下：（投影出示） 1、口算练习 0.7× 0.7 1.1×10 0.24×0.2 3.5×0.1 0.2×0.4 0.6×5 2、计算，并说说各题的运算顺序是怎样的： 12×5×3 ? 30×7＋85? 250×4－320 根据学生回答，教师小结： 在计算整数连乘的时候，一般是从左往右依次运算，在计算整数乘加、乘减运算的时候，一般是先算乘法，后算加、减法。 [设计意图]在复习准备阶段，利用这两组练