2019-2020年五年级英语下册 Unit 2(19) 第四课时教案 人教(PEP).docVIP

2019-2020年五年级英语下册 Unit 2(19) 第四课时教案 人教(PEP) 教学重点：swim,?fly?kites,?skate,?make??a?snowman,?plant??trees 教学难点：能运用What?would?you?like?to?do??进行实际交流。 教具准备： 1．?教材配套课件 2．?教材相配套的教学录音带 3．?单词卡片 教学过程： 1.热身／复习（Warm-up/Revision） 活动一：猜一猜 Guess?which?season?is?it??It’s?windy?and?cool? 猜出季节：fall 比赛哪个同学猜得最快 活动二： Which?season?do?you?like?best???/?What’s?your?favourite?season? 学生：I?like?spring。?教师提问：What’s?the?weather?like?in?spring??学生回答：It’s?warm?and?sunny. 学生在小组中进行问答 2.呈现新课?（Presentation） 活动三：想想，说说 教师提问：Which?season?do?I?like?best??Why?I?like?this?season? 学生猜教师喜欢的季节，并描述原因。 教师适当引导：What?can?we?do?in?spring??学生We?can?fly?kites.?教师： Yes,?so?I?like?spring??（出示单词） 教师引导孩子们：What?can?we?do?in?winter/?summer/?fall/?spring? 学生在小组中讨论，并给出答案，鼓励学生说出课外知识 （climb?mountains,?play?sports?see） 教师出示相应的新词：swim?fly?kites??skate???make?a?snowman??plant?trees 教师带读单词，学生跟读 活动四：看看，说说 教师播放课件，学生看单词，并认读。播放课件中两人对话内容，孩子看，读，理解。 学生模仿课件在小组中展开对话 各小组展示对话 （三）趣味操练?（Practice） 活动六：看一看，做一做 教师出示Let’s?learn部分单词卡片，学生看卡片做动作 比一比哪个小组最快 活动七：摆一摆，说一说 教师出示四个季节的卡片，表示气候的卡片，本课时的单词卡片，让一个孩子按照季节、气候、可以做的事情摆一摆，然后进行描述：It’s?spring.?It’s?warm?and?sunny.?I?can?fly?kites. 4个孩子一小组，每组准备一套这样的卡片，每个孩子摆一个季节，然后描述。 各小组展示对话 （四）巩固和扩展（Consolidation?and?extension） 活动八：Listen?and?match 完成活动手册P12—1??????P12—2 活动十一：小结 教师出示本课时新词卡片，学生认读 教师指着卡片，询问几名学生：What?would?you?like?to? 指着黑板上的句子，带读。 附送： 2019-2020年五年级英语下册 Unit 2(19)教案 人教(PEP) PEP Book6 Unit2 My favourite season Part(B)Read and write 学 习 目 标 语言知识 语言技能 情感态度 Why do you like summer ? Because I can swim in the lake 。 Why do you like winter ? Because I can sleep a long time . 并能在情景中正确运用。 根据实际情况替换句型熟练运用seasons weather; seasonal activities 培养学生对于四季的总结:气候变化,着装及在各个季节中的所喜爱的运动. 重点 四会掌握句型：Why do you like summer ? Because I can swim in the lake 。 难点 掌握Because原因状语从句。 教具 录音机及录音带，单词卡片. 教 学 过 程 环节 师生活动 设计意图 P r e p a r a t i o n 准 备 活 动 1. Let’s sing. 2. Do a report (做报告) Pingyi is a nice place. There are four seasons here. Pingyi is a nice place. There are four seasons here. In spring,it’s windy and sunny. I can