2019-2020年五年级英语下册 Unit 3(8)教案 人教(PEP).docVIP

2019-2020年五年级英语下册 Unit 3(8)教案 人教(PEP) PEP Book 6 Unit 3 My birthday Part B Let`s talk 学 习 目 标 语言知识 语言技能 情感态度 能够听懂、会说句子： What’s the date? It’s October 1st. Who has a birthday in October? Me. 能够完成Group work中调查同学生日的任务 以小组为单位的竞赛作为激励手段，培养了学生的合作精神。 重点 熟练掌握具体日期的表达方法。 难 点 学生要能熟练用于各种句式提问生日。 教 具 课件、录音机、录音带 教 学 过 程 环节 师生活动 设计意图 Preparation 准备活动 Presentation 呈现新知 Practice 巩固练习 Production 输出运用 板书 设计 教学 反思： Step 1. Warm —up（热身） 　　Let’s try ① 请学生看图先说一说每幅图的日期：It’s October 1st. It’s June 2nd. It’s August 1st. It’s January 8th. ② 教师播放录音，学生完成听音选图的练习。 Step 2. Preview（复习） 唱一唱 　　　① 教师放节日歌曲，如“Jingle Bell”，“Happy New Year”等，学生听歌猜节日。如，“It’s New Year’s Day”。 ② 师生之间进行问答练习，如：“What day is it? It’s …. What’s the date? It’s ….”。 Step 3. Presentation（新课呈现） 1）说一说 ① 教师询问学生“What day is today?”，学生说出“Today is …”。而后又问学生：“What’s the date?”，帮助学生说出今天的具体日期：“It’s …”。板书句子并带读。 　　② 让学生拿出课前准备的年历（最好是学生自己制作的），教师随意指着某天询问学生：“What’s the date?”，学生回答，而后请学生拿着年历相互用“What’s the date? It’s ….”进行问答练习。 　　③ 教师拿着年历从一月开始问学生：“Who has a birthday in January? Please stand up.”，而后教师问起立的学生：“What’s the date?”，让一月份生日的学生答出具体日期。 　　④ 请若干名学生代替老师进行提问，从二月到十二月。 2）Let’s talk 　　① 教师播放对话的课件动画视频或录音两遍，而后提问：“When is Sarah’s birthday? When is Zhang’s birthday?”，学生根据对话内容回答出：“Sarah’s birthday is in October 1st. Zhang’s birthday’s is in March 12th.”。 　　② 学生跟读对话，两人一组做对话练习。 ③ 请学生上台表演对话。 ④学生根据同学的生日组织一个新的对话，教师请若干组展示他们的对话。 Step 4 Practice 1）Let’s play（趣味操练） 　　Group work 　　① 教师展示课文中的调查表，而后与一组学生进行示范，问：“When is your birthday?”，将具体日期记下来。再问另一名学生“What about you? Is your birthday in …, too?”。 ② 学生以小组为单位，模仿教师进行调查并记录结果，完成调查表。 生汇报调查情况，用句子：Sarah’s birthday is in October 1st. 2）.读一读 = 1 \* GB3 ① 教师请学生阅读27页的主题图，说一说图中人物的生日。 = 2 \* GB3 ②请学生朗读对话，并说一说对话内容，特别是为什么Zoom希望今天是4月8号。 ③ 学生两人一组，选择一个对话进行问答练习。 Step 5 Production Story time 教师放Story time的课件动画，学生观看。了解故事大意。教师也可以先放录音并出示本部分挂图，学生听两遍后稍作阅读，然后回答问题：When is Monkey’s birthday?When is Dog’s birthday?When is Zip’s birthday?再次观看课件动画，进一步理解故事内容。 Step 6 Homework ① 听、读、背Let’s talk的对话。 ② 自编一段对话。 ③ 预习新内容