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```` ```````````````````` 小学英语教学中的文化渗透 胶州第四实验小学 刘晓 摘要 ：美国语言家萨皮尔说过： “语言的背后是有东西的，语言不能离开文化而 存在。”语言离不开文化，文化依靠语言，英语教学是语言教学，当然离不开文 化教育。英语不仅要作为知识来掌握，更作为一种语言，一种交流工具来使用。 接触和了解英语国家的文化，有益于英语的理解和运用。 关键词 ：英语教学 渗透 文化意识 《英语课程标准》指出： “基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的 综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能，语言知识， 情感态度， 学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。 ” 而“文化意识是得 体运用语言的保证”。只有在了解了英语国家的风俗习俗，生活方式，道德标准 等多方面的内容， 了解了英语运用的文化背景， 学生才能更得体地学以致用。 英 语是一种语言， 语言是一种交际工具，《新课程标准》 吸收了现代语言教学思想， “强调用语言做具体的事， 而不是简单的语言输出 （表达）”这就是说，“为交际” 应是英语教学的目的和归缩。 美国语言家萨皮尔说过： “语言的背后是有东西的，语言不能离开文化而存 在。”在教学过程中，我有计划地开发和利用多种文化资源，培养学生的文化意 识，让学生大量地接触英语国家文化， 给他们学习时间和空间， 让他们做语言的 真正主人。 一