中学数学研究-上050619在高中数学新教材“空白处”留一点“精彩”修订版.docVIP

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2019-05-24 发布于广东
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中学数学研究-上050619在高中数学新教材“空白处”留一点“精彩”修订版.doc

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PAGE PAGE 2 资料编号 FORMTEXT 11775 FORMTEXT 空白 FORMTEXT FORMTEXT 章显联发表在 FORMTEXT 上050619上属于 FORMTEXT 教法、 FORMTEXT 辅导、 FORMTEXT 教材题为《 FORMTEXT 在高中数学新教材“空白处”留一点“精彩”》问题的提出：《全日制普通高级中学教科书(实验修订本)数学》在每页约三分之一的地方除编者注的少量说明、图形和数学家介绍外都还留有空白处.编者的意图是否可这样理解:一方面希望学生能插上想象的翅膀，留一些注记，另一方面教师可将一些“教学反思”注在相应的空白处.但现状令人堪忧，据笔者调查，发现不少同学在教材空白处用于打草稿或用于画漫画.当然更多的是一个字都没有写;而教师手头的新教材空白处也是基本空白.这引起了笔者的深思.如何在空白处留一点“精彩”呢？ ―、指导学生给教材空S处留一点“精彩” 善于读书的人总是边读边勾画边在空白处留一点“精彩”，如心得、补充内容等.它可以帮助学生形成实事求是的工作作风，能克服读书时眼到心不到的弊端.它也是一种重要的学习方法，通过它可帮助学生弄懂一本书，经历从薄到厚，再从厚到薄的学习过程，并能帮助学生找出不足并弥补. 1.利用“空白”写一点对教材的理解高中数学许多概念、定理、公式都是以简洁的语言给出，而数学本身具有抽象性，理解起来有一定的困难，可在教师指导下，将一些体会写在书中恰当的位置作备忘.