师范生教育技术能力培养模式的构建研究-教育技术学专业论文.docxVIP

万方数据 万方数据 目录 摘 要 .................................................................... I ABSTRACT .................................................................. III 第一章 绪论 ................................................................. 1 1.1 研究背景.......................................................................1 1.2 研究内容及目的.................................................................2 1.2.1 研究内容 ................................................................2 1.2.2 研究目的 ................................................................2 1.3 研究现状.......................................................................3 1.3.1 国外研究现状 ............................................................3 1.3.2 国内研究现状 ............................................................4 1.4 研究思路及方法.................................................................8 1.4.1 研究思路 ................................................................8 1.4.2 研究方法 ................................................................9 第二章 师范生教育技术能力培养模式构建的理论基础 ............................ 10 2.1 相关概念界定..................................................................10 2.2 师范生教育技术能力衡量标准 ....................................................11 2.3 师范生教育技术能力培养模式的相关理论基础 ......................................12 2.3.1 教师专业化 .............................................................12 2.3.2 建构主义学习理论 .......................................................13 2.3.3 混合式学习理论 .........................................................14 第三章 师范生教育技术能力培养现状调查 ...................................... 15 3.1 调查对象和方法................................................................15 3.2 调查结果与分析................................................................16 3.2.1 “《现代教育技术》公共课现状调查问卷”结果与分析 ........................16 3.2.2 “中小学教师教育技术能力需求调查问卷”结果与分析 .......................17 3.2.3 “《现代教育技术》公共课教学现状调查问卷（学生）”结果与分析 .............22 3.2.4 “师范生教育技术能力调查问卷”结果与分析 ................