三年级品德与社会下册.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES1 第 一 单元教学计划 题 课 或内容 第 一 单元 我的邻里生活 单 元 教 学 目 标 （三维 目标） 通过学习，使学生明白“远亲不如近邻”的道理。 让学生试着了解自己的邻居，和邻居小朋友和睦相处。 邻里相处要讲公德，能为别人着想，相互谦让，相互理解，相互宽容；树立民主意识，学习用民主协商的方式解决邻里之间的矛盾。学习用民主协商的方式解决邻里之间的矛盾。 体会自己的生活、成长与周围人和环境的密切关系，有初步的群体归属感；能够认同健康、文明的生活方式；养成正确面对不良生活方式的心态，初步掌握解决这些问题的基本技能，有一定的改善环境的主题意识和能力。 能利用简单的图形画出学校的平面图，知道学校的发展变化，在了解学校的物理空间、体察学校内在精神和传统历史的基础上，激发对学校的亲切感、认同感、归属感，增强小主人意识，从而积极主动地参与学校建设。 教学 重点 让学生试着了解自己的邻居，和邻居小朋友和睦相处 体会自己的生活、成长与周围人和环境的密切关系，有初步的群体归属感 增强小主人意识，从而积极主动地参与学校建设。 教学 难点 能利用简单的图形画出学校的平面图，知道学校的发展变化 能够认同健康、文明的生活方式；养成正确面对不良生活方式的心态 关注 要点 挂图，谚语等多种途径了解邻里关系。 第 二 单元教学计划 题 课 或内容 第 二 单元 我的成长与学校 单 元 教 学 目 标 （三维 目标） 认识到教室是自己生活和成长的重要空间，自己有权利、有责任、有义务去改变和美化自己的成长空间，消除不利于健康发展的因素，从而在教室里更愉快地生活和成长;通过美化教室这一活动，强化主人翁意识和团队精神，提高审美品位，增强创新思维能力和实践技能。 让学生体会老师为他们的成长付出的辛勤劳动，理解和尊重教师，学会体谅和关心教师，在师生交往中要有一种民主、平等的意识。 参与力所能及的劳动，有意识地尝试不同工作岗位，体验劳动的过程，激发对劳动的热爱之情和对劳动者的理解与尊重，并在劳动实践中培养自己的创新意识。 教学 重点 改造教室环境的活动中注重发散思维的培养，审美意识和科学精神的养成。 感受劳动过程的情感体验，让学生“零距离”地、有意识地参与劳动 教学 难点 让学生体会老师为他们的成长付出的辛勤劳动，理解和尊重教师，学会体谅和关心教师，在师生交往中要有一种民主、平等的意识。 关注 要点 通过布置教室等活动，让学生在活动中感受劳动过程的情感体验，有意识地参与劳动。 第 三 单元教学计划 题 课 或内容 第 三 单元 我的成长与他人 单 元 教 学 目 标 （三维 目标） 1.观察、访问身边的劳动者，感受他们的劳动给自己生活带来的方便。 2.懂得我们的生活离不开各行各业的劳动，尊重他们的人格，珍惜他们的劳动成果。 3. 使学生认识生活中常见的公用设施，了解他们的作用，体验公用设施给人们生活带来的方便。 4. 让学生正确认识公用设施遭受破坏这一现象，在为“朋友”说话的过程中，激发他们保护公用设施的情感，初步形成爱护公用设施人人有责的公德意识。 教学 重点 1、懂得我们的生活离不开各行各业的劳动，尊重他们的人格，珍惜他们的劳动成果。 2、认识生活中常见的公用设施，了解他们的作用，体验公用设施给人们生活带来的方便 教学 难点 正确认识公用设施遭受破坏这一现象，在为“朋友”说话的过程中，激发他们保护公用设施的情感，初步形成爱护公用设施人人有责的公德意识。 关注 要点 联系实际生活，在实际生活中多做实事。 第 四 单元教学计划 题 课 或内容 第 四 单元 家乡哺育了我 单 元 教 学 目 标 （三维 目标） 1、能以地图为工具认识家乡的空间位置，对家乡在祖国的位置有一个初步的了解，知道自己家乡是祖国的一部分。 2、能够初步辨认地图上的方向、简单认识图例。 3、简单了解地图的用途，知道地图对于人们生活的重要性。 4、培养爱家乡和爱祖国的思想感情。 5、了解、熟悉家乡的风景名胜、特产。 6、感受家乡的变化和发展，萌发对家乡的热爱之情 7、学习通过不同渠道获取信息的方法，设计调查的思维导图，感知家乡人的可爱，了解家乡不同时代的优秀人物，激发对家乡人的钦佩和热爱。 8、通过地图册等资料，对祖国的辽阔国土和多民族大家庭有初步的认识，从中发展对祖国的亲切感和自豪感。 教学 重点 对家乡在祖国的位置有一个初步的了解，知道自己家乡是祖国的一部分。 了解、熟悉家乡的风景名胜、特产。 感知家乡人的可爱，了解家乡不同时代的优秀人物。 教学 难点 1、感受家乡的变化和发展，萌发对家乡的热爱之情 2、通过地图册等资料，对祖国的辽阔国土和多民族大家庭有初步的认识，从中发展对祖