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浅析大学生思想政治教育从交流幵始 论文关键词：大学生；思想政治教育；交流 论文摘要：大学生的思想政治教育越来越受到社会各 界的关注。加强沟通、重视交流成为及时有效地疏导、排 解大学生思想政治困惑的有效途径。本文试从积极引导、 合理组织开展生动有效的集体交流活动；注意场合、把握 时机开展谈心活动；充分运用现代科技，开展形式多样的 情感交流三方面论述大学生思想政治教育的有效途径。 近几年，大学生思想政治教育越来越受到社会各界的 关注，各高校也强调教师不只是教书，还要承担育人的任 务。这是因为，新时期的大学生多为独生子女，上大学是 他们相对独立生活的开始。这些高中时期的佼佼者进入大 学后，难免出现各种不适应的情况。加之近几年高校扩招， 部分高校的师生比严重失调，大学师生之间交流较少，容 易使一些学生产生沮丧情绪，这种情绪的直接结果就是影 响正常的教学效果，进而影响到学生的成才，给学校、家 庭和社会带来许多不良的后果。 因此，加强沟通、重视交流成为及时有效地疏导排解 大学生的思想政治困惑的有效途径。在柏拉图撰写的 “Phaedru s”里，苏格拉底把交流等同于爱欲。爱与被爱 是一种双向的互惠，就像“和风和回声如何从一个光滑结 实的物体返回到发出的源头”，“他不知道，他在爱人的身 上看到了自己，就像在镜中看到自己一样”。既然爱可以经 过双向回路，互通心曲，那么，在传达爱的同时，也就是 成功进行了人际的交流。[1] 一、积极引导、合理组织开展生动有效的集体交流活 动 在对大学生进行思想政治教育的过程中，创造一种民 主、和谐、愉快的交流气氛，要充分发挥引导和组织作用， 以情感为基础，在平等和谐、心理相容、彼此信任的基础 上开展一些如茶话会、班会、“课前5分钟自由演说”等形 式的交流活动，使学生之间、师生之间敞开心扉，谈谈各 自对一些事情的成功与失败、喜悦与懊恼，等等。如教师 在班会上可以让学生先回顾一下大学生活的经历以及学习 中的心得体会、感受和经验，学生会在教师的引导下畅所 欲言，相互交流，相互学习。有的学生还可以互相介绍一 些如何练英语听力、练习写作等英语学习方法，激发了他 们的学习兴趣，增强了学习主动性。“课前5分钟自由演说’ 活动，就是利用课前的一点时间，让大家讲述经历过的一 些事情，有的可以此为戒，避免上当受骗。比如，兼职工 作过程中的一些上当受骗事例，可以提醒大家，总之什么 事情都可以拿来议论一番。这些形式多样、丰富多彩的活 动，能够充分调动学生的学习生活积极性，发挥主观能动 性，激发起他们积极向上的情绪，使他们自我管理和自我 服务能力有所提高，从而锻炼组织能力、动手能力和思维 能力，培养集体主义观念。学生的积极性也能得到充分的 发挥，思维活动才能处于积极状态，进而促进创造性思维 的发展，使学生在学习中成为一个有感情、有个性、积极 主动的思维个体。 二、注意场合、把握时机，开展谈心活动 要使师生之间、学生之间的沟通达到一定的预期效果 就需要讲宄沟通的技巧和艺术，需要教师有一双善于观 的眼睛，在平时的教学中或生活中，不仅要观察班集体的 变化，更需要透过每个学生的细微表现，发现其心理变 化。这样，才能及时发现问题，对准问题妥善处理。 除了上述集体活动外，教师还要不定期地去班级、去 宿舍，了解学生的日常生活和学习情况，和他们开展谈心 活动，不厌其烦地做好有情绪学生的思想工作，有针对性 地帮助他们解决存在的问题，争取进步。对家庭经济困难 的学生，要尽其所能地关心和帮助他们树立自信自强的观 念。贫困生因经济原因常产生自卑心理，对他们经济上的 资助固然重要，更为重要的是关心他们的心理健康，帮助 他们摆脱自卑心理，尤为重要地是端正他们的金钱观、价 值观和人生观，使他们认识到经济情况的好坏并不能代表 人格的高低，正视自己，发掘自己的潜力，以知识和能力 作为精神食粮来充实自己，在精神上脱贫。一方面，可以 积极主动地帮助他们联系家教和勤工俭学，另一方面关心 他们的生活，鼓励他们上进，并争取通过学校的助学体系 解决他们的经济困难，使他们在学校里能安心学习。与学 生的谈心过程中要积极聆听，尤其是对经济困难的学生， 不仅要仔细聆听他们的感受，还要对其情感做出反应。聆 听意味着学会沉默，学会全神贯注，并学会设身处地地去 体验学生的内心感受并做出友好的积极反应。聆听不是要 教师放弃个人的信念与价值观，而是要学会兼容并蓄，学 会从他人的角度思考问题，并学会在不放弃个人信念与价 值观的条件下，接受他人的信念与价值观，以便能够更好 地体验、感受、把握其思路，做出由衷的同感反应。“在沟 通过程里，倾听包括五个条件：不批评、不判断、尊重、 敏锐、以对方为中心。”主要是鼓励当事人深入表露自己， 教师才能真正了解学生的看法和处境。如一次上完课，一 名学生追出教室，在身后