三年级上册品德与社会.docVIP

2012-2013学年度第一学期思品与社会教案 三年级二班 姓名 2012年8月 2012-2013学年第一学期品德与社会教学计划 一、 学生基本情况分析： 三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。 二、教材分析： 品德与社会课程是在中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。本课程根据中高年级学生社会生活范围不断扩大的实际、认识了解社会和品德形成的需要，以儿童的社会生活为主线，将品德、行为规范和法制教育，爱国主义、集体主义和社会主义教育，国情历史和文化教育，地理和环境教育等有机地融合，引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动的社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观、价值观和初步的道德判别能力，为他们成长为具备参与现代社会生活能力的社会主义合格公民奠定基础。 三、教学要求： 总要求：促进学生良好品德的形成和发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。 　1、引导学生在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、团结合作、有责任心的品质。 　2、指导学生参与社会生活，能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流和合作。 　3、尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题，学习对生活中的道德问题作出正确的判断和选择。 4、初步了解个人的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构和社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。 　5、知道一些不同文化背景下人们的生活方式和风俗习惯，知道社会生活中不同群体、民族、国家之间和睦相处的重要意义，懂得和平与发展是人类共同的愿望。 四、具体措施： 1、 全面把握课程目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力、情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，掌握必备的知识。 2、 善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究。 3、 创设学习情境，灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。 4、 充实教学内容，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和变化，增进课程内容的现实性和亲近感。 5、 拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延伸。让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育。 五、课时安排 一周两课，其间也可安排一些劳动、参观、调查等实践活动 备课时间：8月22日 第一单元 我的家 人人都有自己的家 教学目标； 1.通过调查自己成长所需的花费和表演从床上掉下来时父母的反应，引导学生感受来自亲人的爱，让学生体验父母或其他长辈为自己的成长付出的心血。 2.通过观看三毛的录像片段，开展我与三毛比童年活动，使学生懂得家庭的珍贵。 3.通过收集记录自己和家人之间幸福往事的照片、衣物，培养学生收集信息资料的能力。 4.通过学生上网搜集资料和教师的适当补充，让学生知道特殊的家庭——SOS儿童村的相关知识。 教学重点： 通过搜集照片、与三毛比童年等活动，引导学生感受来自亲人的爱，体验父母或其他长辈为自己的成长付出的心血。 教学难点： 让学生通过对比新旧社会孤儿的不同遭遇，懂得家庭的珍贵，更加热爱我们的国家、我们的社会。 教学准备： 1.教师准备： ⑴制作调查表：“算算这笔成长账”，课前发给学生去调查。 ⑵了解学生中不同家庭的大致情况。 ⑶教学课件：幻灯片：单亲家庭、重组家庭的孩子的介绍自己的家；是讲述往事的内容、调查表、SOS儿童村的快乐生活、送给母亲的一句话。电影片断：三毛流浪记。 2.学生准备： ⑴填好调查表。 ⑵收集自己与家人之间有过的幸福往事的合影或画一画自己的全家。 ⑶课前搜集有关SOS儿童村的知识。 第一课时 上课时间： 8.29 （一）教师介绍自己的家，引出话题： 1.说明：同学们，我和你们相识已经有两年多了，可是你们认识我的家人吗？今天，老师带来了我家的照片，为你们介绍一下我的家人：这是我儿子，这是孩子的爸爸，这是孩子的妈妈，也就是我。这是前几年暑假的时候，我们一家三口去北京天安门广场看升旗，然后，在天安门广场照的。那天，我