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三年级数学（上）教案 董润芳编辑 第 PAGE 167页 2015—2016学年度第一学期三年级数学课教学进度表 教者：董润芳 科目 数学 教学 班级 三年级 教科书 名称及 册 数 义务教育教科书数学三年级上册 上课 日期 8.26 每周 节数 5 总授课 节 数 80 考试 次数 2 周次 时 间 预定进度 页 数 实际进度 出入原因 说明 起 讫 起 讫 1 8.24 8.28 时、分、秒 2 8 2 8.31 9.4 万以内的加法(一) 9 16 3 9.7 9.11 万以内的减法(一) 17 20 4 9.14 9.18 测量 21 25 5 9.21 9.25 测量 26 35 6 9.28 10.2 万以内的加法(二) 36 40 国庆放假 7 10.5 10.9 万以内的减法(二) 41 46 国庆放假 8 10.12 10.16 万以内的减法(二) 47 49 9 10.19 10.23 倍的认识 50 55 10 10.26 10.30 期中考试 11 11.2 11.6 多位数乘一位数 56 65 12 11.9 11.13 多位数乘一位数 66 77 13 11.16 11.20 数字编码 78 79 14 11.23 11.27 长方形和正方形 80 88 15 11.30 12.4 分数的初步认识 89 16 12.7 12.11 分数的初步认识 103 17 12.14 12.18 数学广角集合、总复习 104 115 18 12.21 12.25 复习 19 12.28 1.1 复习 元旦放假 20 1.4 1.8 考试 21 1.11 1.15 放假 2015—2016学年度第一学期三年级数学课授课计划 总 的 教 学 目 的 教 育 教 养 教育： 1、了解时、分、秒的意义，学会用进率计算时、分、秒的换算。 2、让学生在具体情境中体会乘法运算的含义，使学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。 3、让学生在熟练掌握用乘法口诀求商的基础上，学会计算对位数乘一位数，学会计算含有乘除混合以及带有小括号的两步式题。 4、使学生初步认识长方形和正方形，理解运用公式计算长方形的周长。 5、初步建立倍数的概念，渗透数学模型思想。 6、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 教养 科学安排解决问题的教学，重视培养学生解决问题的能力。注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力，还要鼓励学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。提供关于空间与图形的丰富素材，促进学生空间观念的发展注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。要重视学生获取知识的思维过程。注意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学内容的理解。 学生现状分析及对策 三年级学生13人，本学期流失1人。在13个学生当中大多数家庭学习环境良好，家长有一定辅导能力的约占50%，其余学生全靠课堂教学进行数学学习。总体来看，上一年度的学习任务完成的还不错，但少数学生的计算速度和正确率仍需提高。在数学知识的应用方面，学生有解决实际问题的兴趣，但一部分学生欠仔细、灵活。在数学的学习习惯上，听课习惯、作业习惯都有一定进步，但学生在学会审题上还需要培养和训练。本学期教材选择了与学生生活密切联系的生活场景，激发了学生的学习兴趣。如，学生的校服、讲故事比赛、春游的人数情况统计等，同时渗透一些生活基本常识，使学生明确统计的知识是为生活服务的。教学内容更加注重对统计数据的初步分析。在教学时，教师要注意让学生经历统计活动的全过程，要鼓励学生参与到活动之中，在活动中不断培养动手实践能力和独立思考能力，并加强与同伴的合作与交流。希望通过一学期的学习，学生的学习成绩和学习效率能有所提高。 第 一 单 元 单元 教材 分析 时间单位“秒”学生们并不陌生，在生活中有接触。1分=60秒，学生也有模糊的概念印象，但是，时间单位比较抽象，不像长度、重量单位那样容易用具体的物体表现出来。因此知道并理解1分=60秒是本课教学的重点，而初步建立1秒、几秒、1分的时间观念不仅是本课教学的重点，亦是难点。教学中，注重联系生活，唤醒学生的生活经验，注重给足学生观察、发现、探究、体验的时间和空间，注重多媒体课件的有效运用，以达成本课的教学目标。 单元 教学 目标 1．认识时间单位秒，知道1分=60秒，体会秒在生活中的应用。 2．通过观察、体验等活动．使学生初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。 3．通过教学，使学生体验数学与生活的密切联系，同时渗透珍惜时间、交通安全等思品教育。 单 元 训 练 重 难 点 重 点 难