五年级下册语文优质课件－作文指导－第八课_全国通用版.pptVIP

;;; 生活中有许多深深触动心灵的事情，你一定看到过、听到过，或者经历过。那么，就请你选一件令你感动、使你难忘的事写下来，内容要具体，语句要通顺，感情要真实。题目自己定。;;;如何“以情动人”;怎样更好地表达情感: 比如通过景色描写烘托出真情。清末大学者王国维先生就说过：“一切景语皆情语。”意思是说，凡是写景的语言，都是写感情的语言，所有的景物描写，都与抒情有关。在习作里，我们可以借景物来抒情。景物描写若能与人物感情结合起来，就能起到很好的渲染烘托作用，从而增加文章的感染力。 如：“经过三个小时的艰苦努力，我们终于登上了山顶。向周围看看，无数个小山峰在我们脚下，头上白云朵朵，一轮红日正朝我露出笑容。”这里的景色描写，让我们感受到了小作者登上山顶时那种喜悦自豪的心情。 ; 又如通过人物的行为来抒情。我们在写作中可设置一些细节描写，通过对人物的言行等细致入微的描绘，抒发自己的思想感情。例如《难忘的一课》的作者，是以这样的行为来表达自己对那位年轻台湾教师的敬意的：“怀着崇高的敬意，我悄悄地从后门走进教室，在最后一排空位上坐下，和孩子们一起，跟着那位教师，大声地、整齐地、一遍又一遍地朗读着……” 3. 要写出故事情节的变化。俗话说“文似看山不喜平”，这就是说叙述需讲求变化，讲求一波三折，不要平铺直叙，一览无余，要在叙述中巧妙地设置悬念。 ;; ;;;;;描写感动的好词;动作描写： 奶奶没有回答我，只是搂紧我，搂紧我，浑浊的双眼平静地望着那轮残月。而我好像突然触到奶奶心中那份痛惜，就像不幸的预言转瞬就要成为现实。 ——通过奶奶的动作和“我”的感受的对照，写出瞬间的感动。;心理描写： 今夜，当我真的独自面对这雨夜的月时，爷爷可否在远处看见我，可否告诉我：在我的生命中，还会有几颗这样的心？如果有，我一定会倍加呵护她们。 ——借助环境和联想，写出内心深处的颤动。;寄托祝福： 我们希望您，不做蜡烛，而当日光灯，既照亮了别人，也保全了自己；不做春蚕，而当蜜蜂，既酿造了甘甜，也享受了芬芳！老师，您愿意吗？ ——诚挚的祝福，是被感动的结果，也感动着读者。;发下成绩单以后……;