水的净化（学案）.docxVIP

§ 4.2 水的净化 （第一课时） 【教学目标】 知识与技能：1、通过学习，学生知道自然界的水都不是纯净物，并且有多种途径可以使水得到不同程度的净化。 2、知道常见的水的净化方法有：静置沉淀法、吸附沉淀法、过滤法、活性炭吸附法等。 过程与方法：1、通过教师设疑，课堂探讨能自己总结出过滤操作中的所需仪器、用品。 2、通过课堂小组讨论，学生能在知识的融会贯通中解决氯酸钾和二氧化锰固体粉末的分离问题，并实际动手操作。 情感态度价值观：1、能通过一些简单易得的实验器材进行实际问题的解决，培养了科学探索精神和素养。 【教学重、难点】 重点：了解静置沉淀、吸附沉淀、过滤、活性炭吸附的作用及特点 难点：熟练掌握过滤操作中的仪器、用品，步骤及注意事项 【引入】 贝爷作为一个站在食物链顶端的男人，同样也遇到了难题——如何把脏水转变为干净 的水，学完这节课，我们将为贝爷支招。 【课堂内容】 静置沉淀法： 用于除去 ；无法除去 净化程度： 吸附沉淀法： 絮凝剂，通常，我们选用 。 ※明矾的作用：与水反应生成了胶状物， 固体小颗粒，使之 。（此过程发生了化学变化） 净化程度： 三．过滤 为分离固、液混合物，我们可采用过滤进行分离。 实验室进行过滤操作所需仪器： ， ， ， （作用：引流）；用品： ※过滤操作中注意事项： 一贴：滤纸紧贴漏斗内壁（可用蒸馏水/纯净水润湿）。 二低：滤纸边缘应低于 ；液面应低于 。 三靠：烧杯口靠玻璃棒；玻璃棒靠在滤纸 ；漏斗下端紧靠烧杯内壁。 过滤的适用范围：分离 和 。 【学以致用】 如何证明过氧化氢与二氧化锰混合产生氧气中二氧化锰的质量不变？ 将反应后的混合物直接倒入漏斗内，二氧化锰粉末留在滤纸上。 可以直接取出二氧化锰粉末，进行称量吗？ 还应添加的操作： 、 。 【学生实验】如何分离氯化钾（KCl）和二氧化锰（MnO2）？ 背景知识：氯化钾——白色固体，可溶于水。 二氧化锰——黑色固体，难溶于水。 设计实验方案： 实验现象： （小提示：结合背景知识及本课所学，我们可以怎样设计实验？） 想一想：如果滤液仍然浑浊，则可能是什么原因？ 如果滤纸破损，则应更换滤纸，并重新过滤！ 净化程度： 四.活性炭吸附法 活性炭特点：表面疏松多孔，吸附性强。 主要作用：用于除去水中的 及 。 自制简易净水器： 从上至下，过滤物颗粒逐渐减小 想一想，通过以上操作后的水能直接饮用吗？ （能/不能）。 贝爷通过这些简单易得的物质，组装了一个简易 的净水器，若想饮用，贝爷还需要进行的操作是 。（起杀菌、消毒的作用） 【本课回顾】 本节所学几种净化方法，按照净化程度，从低到高依次为：