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浅析班主任人格魅力在班级管理中体现 【摘要】我们常常戏谑班主任是世界上最小最小的、比芝麻绿豆小 得多的尘埃官，但我觉得：当这样的“官”实在不容易，当好这个受学生 欢迎的“官”更加不易。管理学理论认为：影响力（k）=权力影响（X） X非权力影响力（y）。由此可见，作为管理者的班主任的指令要得到被管 理者学生的认可，不仅仅是一道硬性命令就可以解决的，还须受非权力影 响力的影响，这种影响来源于管理者一一班主任的人格魅力。而班主任的 人格魅力在班级管理中的作用是不能否定的，本文从四个方面分析了班主 任的人格魅力在班级管理屮的体现。 【关键词】人格魅力公正爱心宽容博学 【屮图分类号】G635. 1【文献标识码】A【文章编号】1006 — 9682 （2009） 02-0156-02 班主任要管理好一个班级，有多方面的因素需要处理和调节，但班主 任的人格魅力在班级管理中至关重要，可以毫不夸张地说，起着决定性的 作用。所谓人格是指：“一个人的个人道德品质和能力”。人格魅力即个人 道德品质和能力对他人的感召力、吸引力、凝聚力。班主任有高尚人格作 背景，不但能赢得学生的信任、尊重和欢迎，而且还能激发学生的求知欲、 思维活力，从而积极向学。同时还能在看似平淡的潜移默化中影响学生的 人格、志趣、甚至价值取向、人生选择。 班主任人格魅力主要表现在以下几方面: 一、公正 教师要客观、公正地对待每一位学生。