数学(文)一轮总专项复习4.立体几何初步空间中垂直关系.pptVIP

【解】　(1)证明：折叠前，在四边形ABCD中， AD∥BC，AD=AB，∠BAD=90°， 所以△ABD为等腰直角三角形． 又因为∠BCD=45° ，所以∠BDC=90°. 折叠后，因为面PBD⊥面BCD， 课堂互动讲练 CD⊥BD，所以CD⊥面PBD. 又因为PB?面PBD，所以CD⊥PB. 又因为PB⊥PD，PD∩CD=D，所以PB⊥面PDC. 又PB?面PBC，故平面PBC⊥平面PDC. 课堂互动讲练 (2)AE⊥BD，EF⊥BC，折叠后的位置关系不变， 所以PE⊥BD. 又面PBD⊥面BCD，所以PE⊥面BCD. 所以PE⊥EF. 课堂互动讲练 课堂互动讲练 【点评】　翻折与展开是一个问题的两个方面，不论是翻折还是展开，均要注意平面图形与立体图形中各个对应元素的相对变化，元素间大小与位置关系，哪些变化，哪些不变化，这是至关重要的．一般来说，在翻折过程中，处在同一个半平面内的元素是不变的，弄清楚这一点是解决这类问题的关键． 课堂互动讲练 对于这类问题应先把题目中已确定的位置、大小关系作出全面认识和正确的推理，再对变化不定的线面关系进行观察，尝试作出各种常见的辅助线、辅助面进行判断，另外还要灵活运用观察、联想、类比、猜想、分析、综合、一般化、特殊化等科学的思维方法，才能使开放性问题快速有效地解决． 课堂互动讲练 考点四 与垂直有关的探究性问题 课堂互动讲练 例1 (1)求证：不论λ为何值，总有平面BEF⊥平面ABC； (2)当λ为何值时，平面BEF⊥平面ACD. 【思路点拨】　对于(1)证出EF∥CD，从而可证EF⊥面ABC；对于(2)主要在侧面ABC中求AE的长度． 课堂互动讲练 【解】　(1)证明：∵AB⊥平面BCD，∴AB⊥CD， ∵CD⊥BC且AB∩BC＝B， ∴CD⊥平面ABC. 2分 ∴不论λ为何值，恒有EF∥CD， 4分 ∴EF⊥平面ABC，EF?平面BEF， ∴不论λ为何值，总有平面BEF⊥平面ABC. 6分 课堂互动讲练 (2)由(1)知，BE⊥EF，又平面BEF⊥平面ACD， ∴BE⊥平面ACD，∴BE⊥AC. ∵BC＝CD＝1，∠BCD＝90°，∠ADB＝60°， 课堂互动讲练 课堂互动讲练 【误区警示】　对于(2)易错的地方是猜想E点位置为中点，再证平面BEF⊥平面ACD. 课堂互动讲练 如图，在矩形ABCD中,AB=2BC，P、Q分别为线段AB、CD的中点，EP⊥平面ABCD. 课堂互动讲练 练习 求证：DP⊥面EPC； 证明：∵EP⊥面ABCD， ∴EP⊥DP， 又ABCD为矩形，AB=2BC， P、Q分别为AB、CD的中点， ∴PQ⊥DC且PQ= DC，∴DP⊥PC， 4分 又∵EP∩PC＝P，∴DP⊥面EPC. 6分 课堂互动讲练 1．空间的垂直关系有直线与直线垂直、直线与平面垂直、平面与平面垂直．它们之间存在相互转化关系： 规律方法总结 2．当有面面垂直时，一般是在一个面内找(作)交线的垂线，则直线垂直于面；在证面面垂直时，一般可先从现有的直线寻找平面的垂线；在证面面垂直时，一般可先从现有的直线寻找平面的垂线，若没有，可作辅助线解决． 规律方法总结 3．注意掌握以下几个相似结论 (1)垂直于同一平面的两条直线平行． (2)垂直于同一条直线的两个平面平行． (3)垂直于同一个平面的两个平面平行或相交． (4)垂直于同一条直线的两条直线平行、相交或者异面． 规律方法总结 随堂即时巩固 点击进入 课时活页训练 点击进入 第5课时 空间中的垂直关系 1．直线与平面垂直 (1)定义：如果直线l与平面α内的 直线都垂直，则直线l与此平面α垂直． (2)判定定理：一条直线与一个平面内的两条 直线都垂直，则该直线与此平面垂直． (3)性质定理：垂直于同一个平面的两条直线 ． 基础知识梳理 任意一条 相交 平行 两个半平面 2．二面角的有关概念 (1)二面角：从一条直线出发的 所组成的图形叫做二面角． (2)二面角的平面角：以二面角的棱上任一点为端点，在两个半平面内分别作 的两条射线，这两条射线所成的角叫做二面角的平面角． 基础知识梳理 垂直于棱 3．平面与平面垂直 (1)定义：如果两个平面所成的二面角是 ，就说这两个平面互相垂直． (2)判定定理：一个平面过另一个平面的 ，则这两个平面垂直． (3)性质定理：两个平面垂直，则一个平面内 的直线与另一个平面垂直． 基础知识梳理 直