高中地理教学中营建高效课堂的尝试.docVIP

PAGE PAGE 1 高中地理教学中营建高效课堂的尝试 　　【摘要】高效课堂是新课改背景下催生的一种教学理念。相信学生、解放学生、利用学生、发展学生是高效课堂的灵魂。其内涵就是在正确的教育教学思想的指导下，通过教师有效的教学行为，引导学生走进生活、主动学习，取得最佳的教学效果，促进学生全面的发展。本文以实际教学为例，尝试了高中地理教师如何在新课程下营造高效课堂，从而更大地激发学生自主学习的能力。 　　【关键词】高效课堂　学生自主学习　新课程　高中地理教学 　　【中图分类号】G633.55【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2012）11-0164-02 　　课堂不仅是教师教学、学生学习的地理空间，而且是一个特殊的社会舞台，其中蕴藏着复杂多变的结构、情境与互动，是一个充满生机与活力的系统整体，远比地理空间具有更加鲜活的生命取向。随着新一轮课程改革的不断推进，各学科从内容到形式都发生了明显的变化，但我们也发现一些教学行为走入了一个怪圈，盲目地追求教学的形式和活动的多样化而忽视了教学本身的价值，这不得不引起我们的反思。在高中地理教学中如何营建高效课堂？ 　　笔者认为高效课堂作为开放的课堂教学形态，最大的价值在于两点：一是“还权”，将学习的权利还给学生；二是“解放”，解放学生的天性与创造性，这两点同时又是极为重要的课堂管理尝试。营建高效课堂教学制度，关键是更加注重学生