环境科学教学中加强德育渗透对策.docVIP

PAGE PAGE 1 环境科学教学中加强德育渗透对策 　　【摘要】课堂不仅是智育的场所，更是德育的重要阵地，在课堂教学中，渗透德育教育，是非常必要的，直接关系着培养学生的质量状况。环境科学是实践性和理论性都很强的学科，在环境科学教学中对学生进行德育渗透，将会加强学生人文精神的培养和学生德育品质的提高，要求环境科学教师在课堂教学过程中加强德育渗透。 　　【关键词】环境科学高校德育渗透大学生课堂教学 　　【基金项目】安徽省教育厅教学研究项目：环境科学专业课程体系的构建与优化，编号2008jyxm488。 　　【中图分类号】G641【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2012）11-0081-01 　　德育与智育、体育、美育等相比，对大学生的成长更具有决定性作用，把德育放在重要地位的高等教育为我国的社会主义现代化建设输送了大批优秀人才，但是，当前高校的课堂教学忽视了德育的重要地位，德育在德育观念上、德育目标上、德育内容上、德育方法上等许多方面存在着一些不容忽视的问题。 　　针对当前我国高校德育工作中存在的问题，以环境科学教学为例，提出与大学生相适应的德育教学目标和德育教学内容、创新德育教学方法、改革德育教学评价体系等，笔者认为应从以下几个方面入手，从而全面加强环境科学教学中德育的效果，使德育教学起到润物细无声的理想效果。 　　1.环境科学教学中形成主导和主体互动和谐