借助评价语言魅力,引领学生快乐学习.docVIP

PAGE PAGE 1 借助评价语言魅力,引领学生快乐学习 　　著名教育家夸美纽斯说：“教师的嘴，就是一个源泉，从那里可以发出知识的溪流。”这句话隐含了课堂语言的重要性。一个教师说话水平的高低、口语能力的强弱，直接关系到教育教学工作的成败优劣，同时也对学生素质的提高产生潜移默化的影响。这句话精辟地道出了教师课堂语言的重要性。那么，作为信息技术教师如何在课堂教学中借助评价语言的魅力来引领学生快乐地学习，从而把他们带入瑰丽的知识殿堂呢？课堂上信息技术教师如何评价，学生就会有积极的表现、就会有愉快的情绪体验呢？ 　　●少模糊多具体 　　若在课堂上，我们常用“你真聪明”、“你是个勇敢的孩子”这类情感性评价语言，虽然这些说法也能让学生品尝到些许的成功愉悦，但同时也让我们看到它本身的空洞色彩，缺少具体的指向。因此，这种模糊性评价还是视情况少用为好。在学生的学习活动中，我们更需要的是那种知识性评价。例如，某教师在执教《欢迎参加辩论会》一课，就多次有效地运用了这种评价方式。当学生调整插入的图片时，边演示边讲解，“单击图片，图片周围将出现8个控制手柄，将鼠标移动到控制手柄上……”老师说：“图片周围8个控制手柄描述得很正确。”当学生演示操作“拖动四角的控制手柄按照宽高比例放大或缩小图片的尺寸……”时，教师说：“这位同学操作得很准确、很完整。”这位老师的评价语言很朴实，但是句句实用，它能让其他学