延边大学学生足球裁判员培养的可行性研究.docVIP

PAGE PAGE 1 延边大学学生足球裁判员培养的可行性研究 　　中图分类号：G843文献标识：A文章编号：1009-9328（2012）10-000-01 　　摘要本文采用文献资料、调查、逻辑分析等方法，对延边大学学生足球裁判员培养的可行性，进行总结分析。得出：延边大学高水平大学生足球裁判员十分缺乏，执法水平有待提高；延边大学学生的个人素质，师资实力及良好的足球竞赛氛围，为培养出高水平的学生裁判员提供了必要的条件；对大学生足球裁判员的培养，可缓解学校足球比赛期间裁判员人数不足的矛盾，提高大学生综合素质，为大学生步入社会打下坚实的基础。 　　关键词延边大学大学生足球裁判员培养 　　足球运动在延边这一具有少数民族特色的“足球之乡”有着很大的影响力。延边大学作为延边人才的输出地，足球运动更是深受大学们的推崇。学生爱谈足球，爱玩足球，足球的普及率非常高，常常有各类校、院级比赛出现。随着比赛的日益频繁与激烈，对裁判员的要求也越来越高，因此培养一支优秀的大学生足球裁判队伍十分必要，这不但可以缓解教师们的裁判压力，而且可以提高大学生的综合素质，加强自我组织能力和管理能力。延边大学有良好的裁判员学习与锻炼环境，只要注重培养方法，在实践中发现问题并及时予以纠正，培养一支德才兼备并能适应各类比赛的大学生足球裁判员队伍有很高的可行性。 　　一、研究对象与研究方法 　　（一）研究对象 　　延边大学学生足球裁判员。 　　（二）研究方法 　　1.文献资料法。查阅国内外相关体育期刊、足球专著、论文集等资料，并对其进行分析、综合、整理。 　　2.逻辑分析法。对各种资料进行逻辑分析，辨清其内在关系得出结论。 　　3.调查法。实地调查延边大学学生足球裁判员的培养情况。 　　二、结果与分析 　　（一）培养学生足球裁判员的意义和作用 　　各高校每年都要举办不同等级的足球联赛，其中包括校与校之间的比赛，各校内的校级比赛，系级比赛，班级比赛等等。从调查统计结果来看，各高校每年举办足球比赛平均在30场以上，参加比赛的队伍多、比赛时间长。以延边大学为例：从每年四月中旬到十月末，校内外各类比赛几乎每周都有，如每年一届的研究生杯，各学院组织的“三大杯”，每年一次的教职工足球赛等等。如果每场比赛都要教师做裁判员，必然会造成裁判人员不足，占用教师太多时间等问题（当然有些关键性比赛可由教师担任）。据统计，其他院校由教师担任裁判工作的占87．6％。可以看出此类院校的比赛还是以教师为主。这既加大了教师的工作量，又失去了培养学生担任裁判员的机会，没有利用好学生现有的资源来发挥学生的积极性、主动性。延边大学从03年开始着重培养学生足球裁判员，实践证明，有些比赛完全可以由学生来担任裁判工作，而且有一部分学生具备了很强的裁判工作能力。 　　对大学生进行足球裁判能力培养，不但可以提高大学生学习足球的积极性，提高大学生的技战术水平，同时也能帮助大学生提高对足球比赛的欣赏能力。另外，足球裁判知识的传授和实践，可以培养大学生遵纪守法的思想意识和行为习惯，对发展大学生的人文素质，提高思想道德素质也会有很大的帮助，同时学生裁判员毕业后必将是足球运动的传播者和组织者，这对促进高校校园体育文化的发展、足球运动的普及与发展有深远的意义。 　　我国足球裁判员在数量上与足球发达国家相比有相当的差距，而国家级和国际级裁判员在执法大赛的场次、裁龄、经验和心理素质等方面与国际裁判员相比也有一定差距。另外我们国家目前的足球裁判员主要途径是从全国体育院，系中选拔培养。延边大学有优良的足球教学环境，浓厚的足球学习氛围，且在大部分院系开设了足球选项课，利用足球选项课对学生进行足球裁判教学，培养与选拔足球裁判员应该成为我国传统足球裁判员培养模式的又一途径或有效补充。这对于培养我国足球裁判员的后备人才具有深远的意义。 　　（二）延边大学学生足球裁判员培养的可行性 　　许多高校在足球方面都有具备“一级”或“国家级”足球裁判资格的教师，他们受过专门系统的学习，由于经常参加一些全国、省、市、地区、高校以及基层足球比赛的执法，因此他们有着丰富的临场执法经验。延边大学拥有3名国家级裁判员和十几名国家一级足球裁判员，他们在足球裁判理论和实践方面有较深的造诣，在培养足球裁判员的过程中，能较好地运用教学手段和方法。 　　延边大学有优良的足球文化传统，从教师到学生，足球一直被作为是最受青睐的课余体育活动。每年各院系，校内各机关，教职工，都定期举办赛事性的足球比赛，这为裁判员实践创造了更多的机会，并且学校内足球比赛氛围良好，为裁判员的锻炼提供了良好的竞赛环境，减少了不良的干扰。这些比赛不可能都由教师担任裁判工作，这就给学生裁判提供了丰富的比赛实践机会。 　　三、小结 　　（一）延边大学高水平大学生足球裁判员十分缺乏，执法水平有待提高。 　　（