中考语文专题突破复习——口语交际.docVIP

中考语文专题突破复习——口语交际 复习目标：? 1、了解口语交际的中考基本题型。? 2、探究口语交际的解题方法。 3、掌握口语交际的答题要领并熟练运用。 复习重难点：? 探究口语交际的解题方法。 ?掌握口语交际的答题要领并熟练运用。 复习过程：? 一、情境导入 1．故事：“李秀才为何挨打” 2．提问：为什么说了真话的人却没有受到主人款待，反而被赶了出去？这个事例对我们说话有什么启示？? 二、出示学习目标 三、考点聚焦 ?? 1、考点解读 口语交际，顾名思义，就是考查说话能力。这类题常常考查在特定的人物交往环境中，不同的对话环境下，考生的语言表达能力。 2、聚焦湖南中考 综合湖南省各地近3年考情，可知“口语交际”这一考点主要涉及以下几个考查类型：1.劝说（2016岳阳、2016株洲、2016怀化、2015郴州、2015湘潭、2014衡阳）；2.语言得体（ 2015岳阳、 2015株洲、2015永洲）；3.辩论词、辩驳语（2014湘潭、2014永州）4.开场白（2016怀化）5.言外之意（2016张家界、2014/2015/2016娄底、2014株洲） 四、典例剖析??? （一）、劝 说 ???训练1：近几年，广场舞成了小区大妈们的最爱。可是，住在附近的张大爷却因为广场舞声音太大影响了他孙女的学习，正与大妈们争吵。假设你在现场，你会怎么劝阻呢？（只要写出对其中一方的劝阻即可）（2分） ［思路分析］ ［方法指导］ （二）、语言得体 训练2：(2015·株洲) 课文《好嘴杨巴》中，李鸿章把茶汤浮头上的碎芝麻误当成了脏土而大发脾气。杨巴说：“中堂大人息怒！小人不知道中堂大人不爱吃压碎的芝麻粒，惹恼了大人，大人不记小人过，饶了小人这次，今后一定痛改前非！”但杨巴的机灵是以牺牲自己的人格做代价的。 如果杨巴生活在今天，他应该怎么说？(注意：在原话的基础上删改，既让李鸿章明白是碎芝麻，又要给他留足面子。) ［方法指导］ （三）、辩论词、辩驳语 训练3： 根据所给情境按要求表达。 学生上课按身高排座位，这似乎已成了班主任的惯例。但是，广州一所中学打破常规，让学生自行找同桌。此举在中学校园引起强烈反响，对于“学校排座位，学生说了算”这种做法，师生有赞同的，也有反对的。 请你参加这场讨论，发表你的意见。 ［解析］ ［方法指导］ 训练4：下面有两个口语交际的情境，请任选一个，用简明、得体的语言反驳其错误言论。 （1）有人随地吐痰，别人批评他：“随地吐痰不卫生。”他貌似有理地说：“有痰不吐更不卫生。” （2）有人上公交车不排队，往前挤。别人批评他：“不要挤嘛，讲一点社会公德。”他嬉皮笑脸地说：“我这是在发扬雷锋的钉子精神，一要钻劲，二要挤劲。” ［方法指导］ ????? （四）、开场白 训练5：某中学九年级开展了以“献给母亲的歌”为主题的综合性学习活动，请你替主持人写一则开场白。 ［方法指导］ （五）、言外之意 训练6：根据下面提供的情景回答问题。 中午午休时间，同学们都趴在座位上安静午休。只有小林一个人在听歌，听到激动的时候，就跟着音乐一起大声歌唱。他的同桌芳芳说：“你比歌手唱得都好，我却只顾着睡觉，没有给你鼓掌喝彩，真是失礼了！” 芳芳这句话的言外之意是（ ）， 如果你是小林，你该这样回答她（ ） ［解析］ ［方法指导］ 五、归纳总结：? 1、在口语交际中，必须弄清五个问题： 2、口语交际的解答准则： 六、学以致用??? 【中考真题体验】 【中考预测演练】 七、课堂总结