《给大师的一封信》课堂实录.docVIP

PAGE PAGE 5 作文指导教案： 给大师的一封信 河南省邓州市刘集镇一初中 钱爱玲 教学目标：1、了解大师生平及作品，给大师写一封信 2、练习运用书信体恰当得体地表达思想，交流感情。 教学重点：了解大师生平及作品， 教学难点：恰当得体地表达思想，交流感情。 教学方法；启发、点拨、探究、引导 教学过程： 导入：同学们，时至今日，相信大家都读过很多优秀的文章，当然也读过不少的名家作品。拜读名家名篇，往往会令我们满怀感慨，心生赞叹，对这些文学大师充满无限崇敬、向往之情。这一节我们就一起来认识几位文学大师，走近几位文学大师。下面请同学们来看几幅人物的画像。看看他们分别是谁呢？ 一、走近大师 1、瞻大师画像 老师可陆续出示这四幅人物画像，然后指名学生回答画像人物分别是谁，最后再加以评价肯定。 师问：在我们初中教材中你学过这些大师的哪些作品？ 教师先让学生稍作回顾，然后指名分别让不同的学生回答学过这些大师的哪些作品。之后再用幻灯片展示。 师：在这里老师也对初中教材中这些文学大家的文章进行了整理，下面请同学们共同看一看，并且能够牢记这些脍炙人口的名家名篇。 幻灯片展示： 鲁迅：《从百草园到三味书屋》《社戏》《孔乙己》《故乡》《藤野先生》《阿长与山海经》 老舍：《济南的冬天》《在烈日和暴雨下》 莫泊桑：《我的叔叔于勒》 叶圣陶：《多收了三五