《幽径悲剧》第一课时教学设计.docVIP

第一课时 一、创设情境,了解作者，检查预习（10分钟） 1、由季羡林为北大新生看行李的故事导入。 老师讲一个真实的小故事：北大新学伊始，一位外地学子背着大包小包进入校园，实在太累了，就把包放在路边。这时正好一位老人走来，年轻学子就拜托老人替自己看一下包，而自己则轻装去办理手续，老人爽快答应了。近一个小时过去了，学子归来，老人还在尽职尽责地看守。谢过老人，两人分别。几天后的开学典礼上，这位年轻的学子惊讶地发现，主席台上就坐的北大副校长季羡林正是那天替自己看行李的老人。从这个小故事中我们看到了一个大学者令人钦佩的人格魅力。今天我们将通过《幽径悲剧》走进这位文化巨匠的精神世界，聆听他诉说的智慧，智慧地诉说。　　 出示幻灯片，简介季羡林：季羡林，北京大学教授、作家。中学毕业后，他和80多个高中同学北上京城考大学。结果，只有3个人考中，而他一人同时考取了北大和清华。入学之后，学业出色，成为当时清华佼佼者，为清华“四剑客”之一。　　 季老学识渊博，学富五年，精通六七种语言，致力于研究“东方学”，是享誉海内外的“东方学大师”，学识了得，是当代中国的一位文化巨匠，深受世人的钦佩和敬仰。 2、检查预习字词。 （生提出不好理解的词语，师生交流解决） 二. 初读课文，整体感知内容。（15分钟） 读前设问：题目为“幽径悲剧”，文章到底写的是什么的悲剧？是一个怎样的悲剧呢？请你根据课文的内容把课文题目“幽