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浅论多媒体教学的改进 论文关键词：多媒体授课专业课高校教学教学效率 论文摘要：当前使用多媒体授课在高等院校已经相当普 遍，在一定程度上提高了课堂教学效率，改善了教学效果。 但也有相当一部分并没有取得预期的教学效果，出现了部 分教师过多依赖多媒体、自制课件粗制滥造等教学弊端。 要改进多媒体教学，一是要提高教师的认识，把握多媒体 教学的实质；二是要加强培训，提高教师运用多媒体的能力; 三是要在运用多媒体辅助教学的过程中，注重发挥教师的 人格影响力。 教育部在《关于加强高等学校本科教学工作提高教学 质量的若干意见》中曾提到：“国家重点建设的高校所必须 开设的课程，使用多媒体授课的比例应达到30%以上，其他 一般高校也至少应达到巧％以上。”因此最近几年，多媒体 教学普及相当迅速，特别是一些重点高校都己不同程度地 建设了大量的多媒体教室，有条件的高校甚至直接给教师 配备了电脑和投影设备。利用多媒体辅助教学在一定程度 上提高了教学效率，使课堂更加生动，调动了学生学习的 积极性，收到了良好的教学效果。 一是知识形象化，课堂生动化。传统的教学手段在讲 解某一问题时，主要依靠声音来传递信息，教师需要花费 较多的时间进行抽象的阐述，学生靠想象去理解，所以学 生很难有深刻的感受，当然教学效果也不会很好。如果利 用多媒体授课，我们就能在制作的课件中，适量地插入一 些自制图片或是现场照片来进一步阐明关键或