《信息技术环境下学生语文自主学习能力的培养》开题报告.docVIP

《信息技术环境下学生语文自主学习能力的培养》开题报告 一、课题研究的意义和背景 1、课题提出的背景 （1）信息技术环境的普及，对学校的教学手段提出了更高的要求。对于一个信息化程度比较高的学校来说，每一项工作几乎都离不开教育信息技术，研究教育信息技术与学科课程整合，具体体现在信息技术在各个学科教学内容中的渗透，各学科教学在教学过程中信息技术的运用，网络环境下学生自主学习模式探索，数字化学习的形式和内容，教学评价的改革与实施，网络环境下教学资源的组织与利用。这一系列问题，都是在信息社会环境下教育工作所面临的重要问题。 （2） 新课程标准指出“有效的学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习的主要方式”，所以我团队选“信息技术环境下学生语文自主学习能力的培养”这一课题，对丰富信息技术与学科教学的理论研究有着重要的意义，有利于学生的自主发展。 2、所要解决的主要问题 （1）培养学生的创新思维，养成自主学习的习惯 （2）运用信息技术手段强化师资队伍建设 （3）开发网络评价系统，以评价促进教学 3、本课题研究的研究价值： （1）通过对信息技术环境下学生自主学习的实验研究，努力创建三种自主学习模式。即： A让学生主动学习、探索求知、充分发挥主体作用的课堂教学模式. B信息技术与学语文相结合的自主学习模式. C努力创建网络特色的自主学习模式. （2）利用远