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浅论高职工学结合的教育模式 论文摘要：文章分析了高职教育的定位及发展要求， 叙述了高职教育工学结合教育模式存在的问题以及应采取 的办法，包括：成立专业管理委员会；实行校内实践基地 教学、科研、生产、培训“四位一体”的人才培养模式； 实施“双证书”教育，搭建校企连接的桥梁；建立校外实 习基地。密切与用人单位的联系。 论文关键词：工学结合；高职教育；就业导向 我国在加入WTO后，面临前所未有的发展机遇，社会 急需大批具有较高素质的技能型、应用型人才，如何让我 国高等教育在大众化阶段更好地适应经济发展的需要，已 成为一个需要解决的课题。为此，教育部提出了实施制造 业、服务业紧缺技能型人才、应用型人才的培养计划，并 且将这个计划列入XX年工作要求以及今后五年全国教育行 动振兴计划中。因此，要正确定位高职院校的培养目标和 发展策略，充分利用各种社会教育教学资源优势，积极推 行校企合作、工学结合教育教学实践，以进一步发展高职 教育。 工学结合的教育模式目前已是国内外高等院校广泛采 用的人才培养模式。从1906年美国辛辛那提大学推出的“ 合作教育”计划算起，已有100年的历史。我国从20世纪 80年代后期上海工程技术大学正式引进加拿大滑铁卢大学 合作教育项目算起也有15年以上的时间。中国工学结合教 育经过十几年的探索，已经初步形成了有自己特色的办学、 育人、就业模式。这些成功的经验经过总结、提