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浅论高职课程改革之原则：以就业为导向 论文关键词：高职课程改革就业导向 论文摘要：以就业为导向是高职教育的出发点和生命 力，为此，高职课程改革必须以此为依据来进行：课程开 发着眼于特定的职业内涵；课程实施着眼于就业技能和创 业意识的培养；课程管理着眼于课程结构优化和从业素质 的提高；课程评价着眼于综合职业能力的发展。 在高等教育大众化进程中，高职只有不断提高教育质 量，办出职教特色，以提高毕业生的就业率、从业的适应 率和创业的成功率，才能在竞争激烈的人才市场中站稳脚 跟，并最终实现高职的可持续发展。高职培养的是生产、 建设、服务、管理第一线的技术应用型人才，这类人才重 在“实用”，即具备某一职业岗位或岗位群所必需的理论 知识和操作技能。因此，高职课程的开发、实施、管理与 评价都应围绕培养学生掌握特定职业岗位能力（综合职业能 力）这一中心来进行，课程改革必须以就业为导向。 一、课程开发着眼于特定的职业内涵 高职教育培养的是生产一线的高素质技术人才，这类 人才因其职业岗位的具体性和多样性特点，其从业素质和 要求也各不相同。因此，以就业为导向的高职课程应有明 确的职业针对性，着眼于特定的职业内涵，课程的开发须 围绕特定职业或职业群所需要的综合职业能力来进行。随 着经济的发展和产业结构的不断变化，职业岗位的内涵（类 型）也在不断发展、变化，职业对就业者的能力要求越来越 高。因此，高职教育