浅论多元文化中的民族音乐教育.docVIP

浅论多元文化中的民族音乐教育 ［摘要］当前，多元音乐文化己经成为现代普通音乐教育观念的国际 潮流。根据我国的国情和音乐教育的实际现状，吸取一切外来音乐教育思 想，逐步建立起符合屮国国情、具有屮国特色并与国际潮流同步的教育体 系，是我们音乐教育工作者义不容辞的责任。面对多元音乐文化教育这一 国际音乐教育潮流，探讨发展我国现代民族音乐教育应持的基木观点和态 度。 ［关键词］多元文化世界文化的交流民族音乐现代音乐教育观 走进二十世纪的音乐画廊，我们看到的是五彩缤纷、琳琅满目的画卷: 世界各民族音乐文化以其顽强的艺术本质，保持着自身的丰富多彩，勾勒 出东方和西方的互补框架，呈示了世界各民族音乐的共存，表现出“古老” 与“现代”并率：“高雅”与“通俗”竞相争辉：“传统”与“革新”鼎立 相助的共时性，使音乐文化的多元依存局面已成为不争的现实。作为民族 文化的存在和发展，其相互间的开放、交流与文化寻根是相互影响、相辅 相成的。也就是说，一种文化的开放与交流，不仅能吸收外来文化的营养， 同时也使自己能够认识到外部世界对本文化的需要，从而起到促进本文化 的挖掘和保护作用。 多元文化，是指多种文化的同时存在，他们的存在既相对独立，又相 互影响和制约。多元音乐文化则是指世界各民族音乐文化。多元音乐文化 思潮是针对世界各民族音乐文化的存在和发展，产生的一种新的文化视 角，它的出现不仅打破了人类原有音乐文