《桃花源记》中出世与入世的矛盾.docVIP

《桃花源记》中出世与入世的矛盾 ——解读陶渊明的隐逸情怀 课题分析： 《桃花源记》中陶渊明虚构的世外桃源与他所处的现实社会形成鲜明的对照，是不满社会现实的一种精神寄托。作者极力描绘一幅没有剥削没有压迫、人人安居乐业的宁静祥和的理想图画来表现自己的隐逸情怀，但字里行间充满了对现实民生的关注和同情，流露出深刻的入世思想。这种矛盾的思想需要通过反复诵读文本才能体会，同时也能让学生更全面更深刻地了解陶渊明的隐逸情怀。 教学目标： 1、认识陶渊明通过描绘“世外桃源”所表达在赏析文本的基础上进一步感悟作者的隐逸情怀中的所包含的矛盾思想的社会理想，体会作者所寄托的思想情感。 2、简单了解陶渊明的创作生平，在赏析文本的基础上进一步感悟作者的隐逸情怀中的所包含的矛盾思想。 教学方法：多媒体教学 吟哦讽诵 自主探究 讨论质疑 教学流程： 一、品析美文，体会作者的隐逸情怀 （1）听读录音——放飞想象的翅膀 （2）再读美文，思考体悟 1、文中所描绘的宁静安乐的世外桃源真实存在吗？从课文中哪些语句中可以看出来？ 2、陶渊明极力描绘了一个没有压迫和剥削，人人安居乐业、彼此和睦相处的生活图景，又把它渲染得虚无缥缈、难求其踪，这两者互相矛盾吗？寄托了怎样的社会理想？ 二 走近作者，深度解读 陶渊明(公元365—427年)，字元亮，又名潜，世称靖节先生，因宅边曾有五棵柳树，又自号“五柳先生”,浔阳柴桑