第三节《输送血液的泵—心脏》（第一课时）.docVIP

第三节《输送血液的泵——心脏》教学设计 第一课时 石家庄市鹿泉区实验初级中学 魏红博 一、教学内容分析 1、教材地位和作用 本节课是《生物圈中的人》第四章《人体内物质的运输》的第三节第一课时的内容。本节教学主要讲述了心脏的结构和功能，知识点和难点较多，是这一学期教材的重点和难点。本节教学通过描述心脏的结构和功能，培养学生的科学观；通过对心脏的结构探究，发展学生的观察能力、思维能力和语言表达能力并认同生物体结构与功能相适应的观点；通过积极参与小组活动，体验人与人之间的交流与合作。明确体育锻炼对心脏的影响，对学生进行健康教育。这节内容为学习“血液循环”奠定了基础。 2、教学目标 (1)知识目标 能够描述心脏的结构和功能以及结构和功能相适应的特点，培养学生的科学观。 (2)能力目标 通过对心脏的实验探究，发展学生的观察能力、思维能力和语言表达能力 。 (3)情感目标 明确体育锻炼对心脏的影响，对学生进行健康教育 3、教学重点 (1)、心脏的结构和功能。 (2)、心脏的结构和功能相适应的特点。 4、教学难点 通过对心脏各腔室壁、瓣膜的观察，而推测出其各自的功能，更好的理解心脏作为“泵”的作用。 二、学情分析 七年级的学生思维活跃且好动，他们有很强的求知欲望，想要了解自己的身体结构。他们通过日常生活经验已经对心脏有一定的认识，但心脏的结构及其