第三节输送血液的泵教学设计.docVIP

第三节 输送血液的泵──心脏(第一课时） ??? 一、设计思路 本节课的教学设计流程图如下： 学生回忆本节课学习的内容，尝试运用新知识解决习题。整合新知识和已学过的知识，勾画出人体血液循环大致路线。学生观察心脏的动态工作过程图，描述心脏的工作过程，明确心脏内血液的流动情况。明确心脏的主要组织；区分心脏的方位；辨认心脏的四个腔；辨认 学生回忆本节课学习的内容，尝试运用新知识解决习题。 整合新知识和已学过的知识，勾画出人体血液循环大致路线。 学生观察心脏的动态工作过程图，描述心脏的工作过程，明确心脏内血液的流动情况。 明确心脏的主要组织； 区分心脏的方位； 辨认心脏的四个腔； 辨认与四个相连的血管； 辩论瓣膜并分析它们的作用。 引导学生观察模型，探究心脏功能 体验和探究新知 学生亲身体验心脏的跳动，描述心脏的位置和大小。 复习血管相关知识。 设疑：血液流动的动力来自于哪里？ 引入 新课 二、重点和难点 重点：描述心脏的结构和功能。 难点： 1．描述心脏的结构。 2．描述心脏的工作过程。 三、教学目标 知识目标 1．说出心脏的位置和形态。 2．描述心脏的结构和功能。 3．描述心脏的工作过程。 能力目标 1．进一步培养、提高学生的观察、探究能力。 2. 培养学生发现、分析解决问题的能力以及合作学习的能力。 3．培养学生运用己有的知识和经验构建新知识并进行创新的能力。 情感态度价值观目