第四单元 第六章 第三节、神经调节的基本方式.docVIP

《神经调节的基本方式》教学设计 石河子第十三中学 李敬 教学目标：1、概况人体神经调节的基本方式。2、以膝跳反射实验为例说出什么是反射。3、描述反射弧的结构。4、举例说出反射包括简单的反射和复杂的反射。5、尝试测定反应速度。教学重点和难点：1、教学重点人体神经调节的基本方式。2、教学难点测定反应速度的探究活动。教学准备： 教师准备：PPT、反射弧的结构视频、小木槌、学生展示的椅子、测定反应速度的直尺 学生准备：自主预习课本第三节、神经调节的基本方式，自己制作的测定反应速度的长纸棍，并标上刻度值 教学方法：实验法、讲授法、自主探究法 课程类型：新授课 教学过程： 复习回顾、新课导入：我们在上节课学习了神经系统的组成，请一位同学带着大家回顾一下神经系统的组成以及它们的功能。 学生认真思考，复习总结。 教师：无论是简单的还是复杂的活动，都是主要靠神经系统来调节的。那神经系统又是怎么样进行调节的呢？带着好奇和问题进入到本节课的学习：第三节、神经调节的基本方式。 2、学习目标展示：1.以实例说出什么是反射 2.描述反射弧的结构 3.说出反射和反射弧的关系 3、新课讲解： 谈感受：1、当你的手突然碰到很烫的东西或被针扎一下，你会有什么反应呢？ 当一个物体在你眼前突然出现时，你又会有何反应呢？ 3、做实验：膝跳反射，目的要求：尝试做膝跳反射实验。请你来尝试方法步骤教师