第四 节激素调节.docVIP

第四节 激素调节 教学目标 （一）知识与技能： 1.知道什么是激素，了解人体内的内分泌腺所分泌的激素及其主要功能和分泌失调时出现的病症。 2.举例说明激素调节受神经系统的调控，人的生命活动主要受神经系统调节，但也受激素调节的影响。 （二）情感态度与价值观： 利用临床观察法，通过激素分泌异常引起的病症，归纳出相应激素的生理功能，对学生进行科学方法训练，从而提高学生的观察能力、分析和综合能力。 （三）过程与方法： 通过含碘盐与地方性甲状腺肿、呆小症发病关系的 教学，批判贩卖不含碘私盐的不道德行为，培养学生的社会责任感；通过我国首先合成结晶牛胰岛素的实例，提高学生的民族自信心，并进行爱国主义教育。 教学重点 1.人体内分泌腺分泌的激素及其功能。 2.激素分泌失调出现的病症。 教学难点 激素调节与神经调节的关系。 教学方法 “四环五步” 教学过程 导入新课 人体的生命活动并不仅仅靠神经调节的。你已知知道，雄性激素和雌性激素能够分别促进男女性器官的发育，并促进人体出现性别特征。可见，性激素参与人体生命活动的调节。事实上，除性激素外，人体内还有许多种激素，它们都具有重要的调节作用，本节我们就来学习第四节 激素调节（板书课题）。学习新课 自主学习 1.引导学生自主学习 教师用语：同学们，你认为激素调节这节课我们应该学习哪些知识？或者你想了解哪些知识？请你说出来。 活动形式：学生设疑，教师