学生游记作文升格.docVIP

游记类作文的升格 ——借鉴与模仿 后巷实验学校 语文组 王文彬 教学目标： 1、知识与能力：明确游记作文的一般写法。 2、过程与方法：通过借鉴与模仿写清楚游览的行踪；能抓住游览过程中的重点景物，并写出其特征。 3、情感态度与价值观：在写景中抒发热爱大自然，热爱生活的感情。 教学重难点：写清楚游览的行踪。能抓住游览过程中的重点景物，并写出其特征。 课时：第二课时 教学过程： 导入：同学们，通过上节课的学习，我们完成了一篇游记，今天这节课我们来讲评同学们的习作。 一、欣赏 1、出示学生的优秀习作（一篇）。 2、学生讨论并交流该篇游记的特点。 3、教师点拨并总结优秀的游记应该具备哪些特点。 二、点评 1、出示学生的例文2。 2、学生讨论并交流该篇游记的不足之处。 三、实践 1、教师补充水晶山的传说；出示游览水晶山的图片。 2、学生修改作文。 四、总结 作为初二的学生，游记写作先要牢牢抓住“三个一”：一条线索、一片美景、一种感情（观点）。 1、一条线索：写游记时，要把游览的过程交待清楚，这就需要有一条清晰的线索。一般而言，游记的线索就是作者的游览顺序。 2、一片美景：抓住景物特征描绘景物。景物的特点主要表现在形状、颜色、质地以及音响、气味等方面。 3、一种感情（观点）：运用恰当的表达方式，抒发一种真切的