初三专题复习---古诗词赏析.docVIP

1 - 古诗词赏析教学反思 段伟林 《课标》指出：欣赏文学作品能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益的启示。复习的重点放在“古诗中的情趣与理趣”上，在比对中有所感悟，以点带面，从已学到未学为突破口，形成能力，整课构想基于“化纷繁为简单，强调共性”的理念。 ??这一堂课复习中，我首先引导学生对古诗文赏析的常见题型和方法进行了归类整理。古诗文赏析考查内容一般有诗句节奏的划分、内容的分析、艺术特色的赏析和两诗的比较阅读，还有鉴赏字词（动词、表修饰的词、特殊词），品鉴思想情感、赏析表达技巧等。一般以主观题为主，另有一些鼓励创新、弘扬个性的开放题。我首先讲解赏析古诗的一般方法，以中考实题为例，讲练结合，重情趣的古诗从“一切景语皆情语”入手，抓景物味情感，重理趣的古诗则注重对日常生活的思考与感悟，让大部分的学生能在课堂上从内到外各方面都动起来。 ? “诗词赏析”这道题是学生最怕的一道题，也是整套试卷中难度最大的试题之一，学生在答题过程中没有思路，抓不住要点，导致失分甚至不得分。常有学生考完试后告诉我诗看不大懂，有的学生压根就没看懂，只好硬着头皮做或胡做。是啊，不能理解诗词就像拦路虎一样带来困难，这个困难是明显的，也是致命的，我也很困惑很无奈。初三复习时困难依然存