有序数对公开课.ppt

第七章 平面直角坐标系 讲 台 第一排 第二排 第三排 第四排 8 5 6 7 2 4 1 座号 3 教室前门 7.1.1 有序数对 四排3号 6号 第三排 （2, 3） （3，2） 第四排第5号座位 看看自己的电影票？ 一、小组探究：预习P64~65，找出下列问题的答案： 2.为什么要学习有序数对？ 1.什么叫做有序数对？ 3.怎么书写有序数对？ 有顺序的两个数 a与 b 组成的数对叫做有序数对。记做：（ a，b ） 利用有序数对可以准确的表示一个位置 （1）中间有“，”号，两边有括号； （2）（a，b）与（b，a）不是同一个有序数对 　　 判断对错（张手表示判断正确，握拳表示判断错误） 1， （5、9） 2， （0，1） 5， [6，9] 3， 4，6 4， （a b） × √ × × × 找朋友 游戏1： 规则：由老师选出两位同学做队长，每个队长抽取6张写有有序数对的卡片，计时开始后，队长马上打开其中任一张，面向全班大声读出上面的数对，我们约定“列数在前，行数在后”，按照这个数对找出对应的同学作为自己的朋友，先与他击掌庆贺，再将其它卡片交给他，第二个同学重复上面的操作，直到找到最后一位朋友，跑到讲台上与老师击掌，计时结束，完成游戏。 比赛期间，另一位队长做记录，其他同学做裁判，发现犯规或错误立即指出，出错的同学必须马上到老师那另取一张卡片。 最后，用时最短的队伍，胜出！（有小礼物哦） 从“找朋友”的游戏中我们学到了什么？ 已知有序数对，如何找到一一对应的位置 “怪兽吃豆豆”是一种计算机游戏，图中的●标志表示“怪兽”先后经过的几个位置，如果用(1,2)表示“怪兽”经过的第2个位置，那么你能用同样的方式表示出图中“怪兽”经过的其他几个位置吗？ 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6 7 8 游戏2 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6 7 8 (1,2) (1,1) (3,2) (4,3) (5,5) (7,4) (8,3) 1 3 2 5 4 6 从“怪兽吃豆豆”的游戏中我们学到了什么？ 根据位置，我们也可以写出他的有序数对 利用有序数对可以描绘出精美复杂的图案，日常生活有哪些应用呢？ 5 可 明 个 万 女 4 中 我 的 一 学 3 爱 英 天 帅 活 2 球 里 是 生 大 1 小 孩 打 习 哥 A B C D E 一若用（C，3）表示“天”，那么按下列要求排列会组成一句什么话，把它读出来： （1）(A,1 ) (B,5) (C,2 ) (C,5 ) (A,4) (E,4) (D,2) 小 明 是 个 中 学 生 二，同学们还能组成什么句子，比一比！ 游戏3： 造句小天才 你能举例在生活中用有序数对表示位置的例子吗？ （小组探究）归纳总结 问题: 谈谈本节你有哪些收获？