《牛虻就义》课件.pptVIP

正音正义： 牛虻（ ）瘸子（ ） 怜悯（ )镣铐（ ）半打( ) 眼睑( ) 挑衅( ) 罪孽( ) 虔诚( ) 忏悔( )簌 ( ) 踉跄( ) 沮丧( ) 尴尬( ) qué méng mǐn liào kào dá jiǎn xìn niè qián chàn huǐ sù liàng qiàng jǔ sàng gān gà 这些神态描写（也有语言，动作描写）从正面体现了一个革命者为了信仰，表现出大无畏的英雄气概和誓死如归的革命精神。对死亡的不屑一顾和对革命必胜的坚定信心。 1.找一找。 找出在文中多次描写 “牛虻的微笑”的句子，并体会他们的作用。 这些描述告诉我们：革命者不是圣人，也是有感情的，也有七情六欲，也有痛苦、恐惧，也有对亲人的爱恨之情。这些描述使一个革命者的性格更丰满，也更有人情味。这些描述也更能衬托出在敌人面前革命者的微笑和嘲弄所表现出的英勇无畏、誓死如归的精神。 2. “无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫”,这是鲁迅在《答客诮》一诗中的两句。 请在文中找出体现主人公悲伤，痛苦，恐惧的句子，全面认识主人公的思想性格。 ” 这里用的是反衬的手法，不厌其烦的描写正是要突出主人公镇定从容，英勇无畏的崇高品质和具有强大震撼力和感染力的革命信仰的力量。 3.本文既从正面描写主人公，也从侧面描写士兵等的表现，从文中找出句子并体会起作用。 他们都很敬仰牛虻，被他的人格深深感染，对他们来说杀死牛虻是不堪忍受的恐怖。他们心底残存的人性还没有泯灭，六个士兵的慌乱说明他们完全被视死如归的革命者的英雄气概所震慑和吓倒。 4.六个士兵在执行死刑时为什么要流泪？ 牛虻指导行刑者瞄准自己，自己下令枪毙自己。其光明磊落、感人肺腑的非凡勇气、特殊品质既导致自己对死亡毫无畏惧，又征服了士兵，使他们害怕对其行刑。牛虻就义时敌我双方的心理与常情不同，而符合牛虻连敌手都征服的感人肺腑的勇气。 5.有人认为在牛虻就义时，行刑者与就义者的心理显得不合常情，你的看法呢？ 不管我活着 还是我死去 我都是一只牛虻 快乐地飞来飞去 牛虻就义 伏尼契 东明县东明集镇第一初级中学 常园园 1、了解有关的文学常识及创作的时代背 景。 2、学习正面描写和侧面描写相结合刻画 人物的方法。 3、体会牛虻面对死亡表现出的镇定与无 畏,体味作者强烈的爱国主义情感。4、阅读交流中感受牛虻大无畏的乐观的 革命主义精神。 伏尼契1864年出生于爱尔兰，早年丧父，从小就养成了坚强的性格。她在18岁时得到亲友的一笔馈赠，只身前往德国求学，于1885年毕业于柏林音乐学院。1889年，伏尼契开始创作一部反映意大利人民革命的小说，为此她曾去书馆搜集历史材料。8年以后她的小说在伦敦出版，这就是后来举世闻名的——《牛虻》。 作者简介 《牛虻》 ? 意大利青年亚瑟，出身于富商家庭，但成年后毅然投身革命。由于疏忽，他泄漏了机密，使得战友被捕，令青梅竹马的女友琼玛误会，并痛苦地发现自己竟然是崇拜已久的蒙太尼里神父的私生子。在严酷的现实教育下，他以假自杀为掩护，愤然出走，在外飘泊13年，历经艰辛，成为一个坚定的革命者，化名“牛虻”，回国组织武装，偷运军火，积极准备起义。在一次偷运军火的行动中被敌人突然包围，牛虻掩护其他人突围，自己却因为蒙太尼里的突然出现而垂下了手中的枪，不幸被捕。面对军方的威胁和生父的劝降，不为所动，从容就义。　　???? “牛虻” “牛虻”一词源出希腊神话，天后赫拉嫉妒丈夫宙斯爱上了少女安娥，放出牛虻来日夜追赶已化为牛的安娥，使得她几乎发疯。后来希腊哲学家苏格拉底把自己比喻为牛虻，说自己甘冒天下之大不韪，对当时社会的弊端进行针砭，即使自己为此而死也在所不惜。伏尼契以“牛虻”作为新生亚瑟的名字意味着他将是一个坚定的反教会统治的革命者。果然，当“牛虻”出现在读者面前的时，人们看到的是一个饱经忧患、意志坚强、机智勇敢的革命者形象。牛虻对革命的无限忠诚激起读者对他的崇敬之情。 1.阅读全文，标示段号。 2.找出文中生字词，正音正义。 3.按时间顺序，给课文分段。 4.谈一谈阅读感受：试着给牛虻加个修饰语，力求表现课文的主要内容。 ————的牛虻 周二 周三