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俱往矣， 数风流人物， 还看今朝。 赏析上阕 1.上阕的“望”字展现在作者眼前的景象有哪些？这些景象特点你认为可以用怎样的词语概括？ 2.作者在描写景象中融入了怎样的情感？ 赏析下阕 1.下阕的“惜”字引发作者对哪些英雄的议论？融入了作者怎样的情感？ 2.想想作者的议论有什么作用？ 二、请写出两句含有“雪”或描写“雪”的诗句。 沁园春·雪 毛泽东 “沁园春”是词牌名， “雪”是这首词的题目。 理解题目： “沁园春”是什么？“雪”又是什么？ 明确学习目标： 1、能有感情地朗诵课文，能背诵课文、默写重点句子。 2、了解诗歌大意 ，体会词中意境及诗词凝练的语言。 3、理解写景、议论、抒情相结合的表达方式 。 4、领会作者热爱祖国大好河山的情感，体会诗人宽广的胸怀，坚定的信心和为中华民族建功立业的伟大抱负。 二、请写出两句含有“雪”或描写“雪”的诗句。 1.孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 (柳宗元：《江雪》) 2.窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 (杜甫《绝句》) 三．给加点（红色）的字注音： 沁园春（ ）红装素裹（ ） 稍逊（ ）成吉思汗（ ）折腰（ ） 今朝（ ）分（ ）外妖娆（ ） 数风流人物（ ） 稍逊风骚 （ ） qìn guǒ xùn hán zhé zhāo ráo shǔ sāo fèn 四、理解下列词语的意思。 惟余莽莽： 红装素裹： 折腰： 风骚： 风流人物： 只剩下白茫茫的一片。 形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的景象。 鞠躬、倾倒。这里有称颂、赞美的意思。 指的是文学才华（原指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》） 称得上能建功立业的人物。 写于1936年2月。当时遵义会议确立了毛泽东在全党全军的领导地位。毛泽东率长征部队胜利到达陕北后，领导全党展开了反抗日本帝国主义的伟大斗争。在陕北清涧县，毛泽东同志曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，欣赏“北国风光”，过后饱含激情地写下了这首气吞山河的壮丽诗篇。 了解《沁园春·雪》的写作背景 听录音，划出诗歌朗读的节奏 沁园春·雪 一九三六年二月 北国/风光,千里/冰封,万里/雪飘。 望/长城内外,惟余/莽莽;大河/上下,顿失/滔滔。山舞/银蛇,原驰/蜡象,欲/与天公试比高。 须/晴日,看/红妆素裹,分外/妖娆。 江山/如此多娇,引/无数英雄竞折腰。 惜/秦皇汉武,略输/文采;唐宗/宋祖,稍逊/风骚。一代/天骄,成吉思汗,只识/弯弓射大雕。俱/往矣,数/风流人物,还看/今朝。 请同学们看图朗读，理解和想象诗词的内容和意境。 毛泽东 北国风光， 千里冰封， 万里雪飘。 望长城内外， 惟余莽莽； 大河上下， 顿失滔滔。 山舞银蛇 山舞银蛇， 原驰蜡象， 欲与天公试比高。 须晴日， 看红装素裹， 分外妖娆。 江山如此多娇， 引无数英雄竞折腰。 惜 秦皇汉武 略 输 文 采 唐太宗 唐 宗 宋 祖， 稍 逊 风 骚； 一代天骄， 成吉思汗， 只识弯弓射大雕。
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