构段谋篇：烘云托月法.pptVIP

烘云托月法 向课文学写作文 在写作中，指不正面或者不直接描写主要对象“主体”，而是通过描写有关的“宾体”，从侧面来衬托，表现主要对象的写作方法。 烘云托月法： 向课文学写作文 例（一）：以“友谊”为话题写篇作文。 两位同学都是这样立意的（确定了中心） 真诚是友谊的桥梁 比较下列开头哪个更好些？谈谈你的理由 ①真诚是友谊的桥梁。 ②花朵把春天的门推开，绿荫把夏天的门推开，硕果把秋天的门推开，飞雪把冬天的门推开，真诚把友谊的门推开。 　 例（二）中心:人应给社会留下些什么 （一)风从水上走过，留下粼粼波纹；骆驼从沙漠走过，留下深深脚印；哨鸽从天空飞过，留下串串欢韵；岁月从树林穿过，留下圈圈年轮。啊，朋友，我们从生命的舞台走过，将给社会留下些什么? 　　 (二）花从春走过，留下缕缕花香；叶从夏走过，留下片片荫凉；风从秋走过．留下阵阵金浪，雪从冬走过，留下种种希望。啊。朋友，我们从人生的四季走过，将给人间留下些什么？ 常用“烘云托月”的表现手法? 向课文学写作文 ??????? 时候既然是深冬,渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从蓬隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。（鲁迅《故乡》）? 表现手法 向课文学写作文 一、景物烘托 ??????? 《故乡》开头写故乡萧条破败的景象，“烘托”了“我”的悲凉心情。其中“阴晦”“苍黄”“萧条”等词语的妙用，极力渲染了故乡的凄凉，引起了“我”对故乡人民生活和命运的联想，心情因而悲凉。? 表现手法 向课文学写作文 看杜甫《春望》的一联： ??????? 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 ??????? 花鸟本是人们喜见的景象而目击战乱频频，生灵涂炭，花为之掉泪，鸟为之心惊，这就烘托出一种分外悲惨凄凉的境界。 表现手法 向课文学写作文 二、以人衬人 忽一人大呼“火起！”夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。（节选自林嗣环《口技》） 表现手法 向课文学写作文 《陌上桑》中，“行者见罗敷，下担捋髭须，少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄……” 表现手法 向课文学写作文 看柳宗元的《江雪》： 　　千山鸟飞绝，万径人踪灭。 　　孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 ??????? 白雪纷飞的江面上，只见一叶孤舟，一位老翁默默垂钓，群山不见一只飞鸟，路上一个人影也没有……，烘染出了寂静幽峭的氛围。 表现手法 向课文学写作文 阅读《白蝴蝶之恋》，简要分析其构思。 向课文学写作文