2019-2020年三年级数学下册 24时记时法教案 青岛版五年制.docVIP

2019-2020年三年级数学下册 24时记时法教案 青岛版五年制 教学目标： 1. 知识目标： 使学生知道24时记时法，初步了解24时记时法在邮电、交通、广播等部门的应用。2. 能力目标： 使学生会用24时记时法表示时刻，理解时间与时刻的区别，初步掌握简单的计算（口答）一日内经过的时间。3. 情感目标： 对学生进行爱惜时间的教育。教学重点和难点： 重点：会用24时记时法表示时刻。 难点：理解时间与时刻的含义，及时间与时刻的区别；掌握有关时间的计算。 教学过程：一、提问导入请带了手表的同学举手！请你告诉大家现在的时间是多少？下午2：40谁还能说说下午2：40还可以怎么说？刚才大家其实就用了两种不同的表示时间的方法——“下午2:40”这是我们用的普通记时法；14：40用的是24时记时法。我们今天就来探讨一下24时记时法。二、新课（一）感知24时记时法1. 你都知道哪一些关于24时记时法的知识？2. 那你们知道24时记时法与普通记时法有什么不同吗？3. 你们知道一天的开始是从那一个时刻开始算起的吗？4. 下面让我们随着音乐一起来体验新的一天的时光——我说到谁的名字，就请那个同学站起来用24时记录时法说出屏幕上的时间。课件出示（1）现在是旧的一天结束，新的一天的开始的时刻，老师看了一下钟表，现在正好是晚上12点，作为新的一天来说，这一时刻就是0时。这个时候，