《怎样选材》教案.docxVIP

《怎样选材》的教案 教学目标： 弄清什么是选材； 掌握选材常见的问题及方法； 选材训练。 教学重点：弄清材料与事例的区别 教学难点：重点掌握材料选取的方法 导入（开门见山）： 什么是选材？ PPT展示图片：1、菜 做饭（选择与口味、健康相关的） 2、建筑 装修（风格一致） 得出结论：选材——不能是菜都往篮子里装，需要围绕一个中心来写。 选材的来源： 1、先让学生齐声朗读课本上关于选材来源的段落； 2、抽学生回答选材来源分为几类： （1）直接来源； （2）间接来源； 3、通过PPT举例说明直接来源与间接来源的区别和好处： 1）直接来源：班里一孩子调皮案例（点评：眼睛目睹，亲身经历之事） 2）间接来源： A、通过阅读 B、通过听说：比如我的同桌说他看见UFO，请问感受 4、点评：直接来源好处：真实可信 间接来源好处：范围较广，增加文采和趣味性，若是名家增添说服力。 怎样选材： 1、必须选择最能表现中心、典型的材料：举例：《阿长与山海经》 先找中心：阿长不无愚昧、可笑之处，但她对“我”的无私关怀，让“我”永远感念。 事例：愚昧之处：切切察察、睡姿、吃福橘、讲长毛 无私关怀、感念：阿长买《山海经》 2、选择熟悉的事例： 3、选材新颖别致： 举例：妈妈送伞、施舍乞丐的常见写法和改版。 4、内容要健康积极，不可全篇负面。（以他们自己作文作为例子评析） 练习、品评： 以班级富有特色的两位同学以及班主任作为例子，进行思考选择哪些素材创作？