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《神奇的汉字》教学设计
邹红燕
教学设想：
汉字的学习大体是在学生小学完成的。但是，小学对汉字的学习是知其然而不知其所以然。通过本课对汉字的解析，燃起学生对传统文化的兴趣从而完善学生的个性和人格，应是本堂课主要学习任务，而汉字的解析又属语文的边角地带，如何完善这一任务，是本堂课的重点和难点。
教学目标：
一．了解汉字是我们国家的基本文化。
二．掌握一定的汉字解析知识，树立对传统文化的兴趣。
三．结合时代需要，培养学生道德素质。
教学方法：
采用多媒体与传统讲解相结合的教学方法。
教学安排：
一课时。
教学过程：
一．自然导入。
二．多媒体：
1.认识汉字： 聪 慧 人 美 爱
志 人火心 炎淡 态 恨
迷信 坏 富 和谐 孝 武
国 秦 仁 夸 臭 吹
娘妈 夫妻
相似的汉字：我——找 贪——贫
荤——晕 尺——局
钱——贱
3.错误的汉字：射——矮
4.多音的汉字：（用作姓的汉字读音发生了改变）
区 单 仇 朴 秘
翟 折 查 房 纪
盖 解 任 黑 毕
种 任 贾 曾
重叠的汉字：
鱻 贔 犇 鑫
羴 焱 淼 矗
三．结语。
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