陈祖莲 细节描写.docVIP

附件4 泸县“一师一优课、一课一名师”活动 教 学 设 计 课名 爱莲说 省份 四川省 市 泸州市 区/县 泸县 单位全称 泸县城北初级中学校 教师姓名 陈祖莲 学段 学科 初中 语文 教材版本 人教2011课标版（2016年起始） 册次 章节 下册 第三单元 课时 第一课时 年级 七年级 学习者分析 七年级的学生，写作的功底还尚浅。在平时的日记、作文中，很难看到生动有趣、形象感人的细节描写，这节课，对“细节”集中学习，集中训练，借此提高学生作文的生动性。 教学目标 什么是细节描写，欣赏细节描写的妙处。 ?2、激发兴趣，形象对细节独特的感受。 ?3、总结细节描写的方法，学会描写细节。 教学重点难点以及措施 1、重点：感受细节描写的妙处。? 2、难点：总结细节描写的方法，学会描写细节。 教学准备 教师准备：与课文相关的图片、资料，课件，视频； 多媒体教学环境 多媒体计算机 教学环节 教学内容 活动设计 活动目标 媒体使用及分析 一、激趣导入 （一）火眼金睛辨身份： 他在大街上走着。 身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走着。。 身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，不时地左右观看。 身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。 （二）明确定义 细节描写是指抓住生活中细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。 学生思考， 猜测身份。 激发学生的兴趣，引出课题 多媒体 课件 二、感悟细节 （一）看视频，想一想 1、视频中哪个细节最使你感动？ ? ??2、如果让你以“孝”为主题写一段描写，你会重点刻画哪一个细节？ （二）看细节，改一改 1、一位年轻母亲在给自己的儿子讲小鸭子的故事，讲完后，母亲去给孩子的奶奶端洗脚水洗脚。那个孩子看见了这个情景，便跑到卫生间……当妈妈给孩子的奶奶洗完脚，回到自己的房间里时，发现儿子不见了，原来她的儿子也去端一盆水来给妈妈洗脚。 2、修改后： 母亲回头一看，啊？！ 在昏暗狭窄的楼道那头，儿子正吃力地端着满满的一盆水向前走来。那纤弱的小手显然承受不了水的重量，可他依然固执地用双手紧紧握住盆边，背向后弯，肚向前顶，用胸口抵住水盆，努力地维持着身体和水盆的平衡，就像一只刚爬出蛋壳的小鸭子般，左右摇晃，步履蹒跚。水盆左右晃动着，水不断从盆里泼洒出来，晶莹透明的水花四溅，溅到他稚嫩的小脸上。他却腾不出手来擦一下，任由水从他细小的肩膀滴下，落在手臂和衣服上。 终于来到母亲的跟前，分不清是水还是汗顺着他额头流到下巴，他却毫不在意，一脸孩子气地笑着，奶声奶气说：“妈妈，洗脚！”那满脸的喜悦，仿佛正在做一件伟大的事。是呀，是件伟大的事——它的名字就叫做“孝”。 学生思考 交流 学生讨论点评，提出修改意见 初步感知细节描写，体会细节描写的妙处。 多媒体 课件、视频播放器 三、明晰方法 （一）具体人物——抓特征，显个性 从肖像、语言、动作等方面步步追问，将人物描写逐步扩充延长，写得更加详细具体。 例：我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。 步步追问： ①“小”到什么程度？ ②怎么个“瘦”法？ ③穿得怎么个“差”法？ 修改后：我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，竹枝似的手臂，竹竿一样的腿。头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。 （二）抽象感情——动用感官 害怕、高兴、惭愧、伤心等情绪，都是看不到，摸不着的，这是抽象的。写抽象的文章，可从看、听、感、想、做五个方面，调动各种感觉器官，借助肖像、动作、神态、语言各个方面的描写。 例：《我的烦恼》——爸妈常在晚上出门，我一个人待在家里，非常害怕。晚上一人在家，实在可怕，非常非常地可怕。啊！晚上看家，太可怕了，是世界上最可怕的事。可怕，可怕，真 是可怕。 那时侯: 1、我的眼睛看到什么﹖ ( 看 ) 2、我的耳朵听到什么﹖ ( 听 ) 3、我的心里感到什么﹖ ( 感 ) 4、我的脑里想到什么﹖ ( 想 ) 5、我有没有采取什么行动﹖ ( 做 ) 修改后： 爸、妈上街去了，我一