《说和做--记闻一多先生言行片段》.docxVIP

《说和做---记闻一多先生言行片段》导学设计 一、学习目标 1、了解作者臧克家和闻一多；识记文中重点词语。 2、朗读课文，感知内容，理清作者的写作思路。 二、学习重点：目标1、2 三、学习难点：目标2 四、学情分析 七年级学生对写人的记叙文比较熟悉，容易把握课文内容，尤其是对名人有强烈的兴趣。此外本文结构严谨，选材精当，裁剪得体，语言生动凝练，感情充沛，可在学生充分诵读的基础上，通过师生互动，采用学生自主、合作、探究学习方式，让学生在讨论、交流中认识得到提高，情感得到升华。 五、教学流程 （一）导入 在中国的历史长河中，涌现出许多的杰出人物。有这样一位学者，在1937年抗日战争打响之际，立下这样一句誓言：抗战不胜，誓不剃须。他是谁呢？他就是今天我们要学习的的这篇文章的主人公，闻一多先生。（板书课题） （二）自疑自探（检测学生预习情况） 1、注音 赫然 迭起 秩序 小楷 硕果 澎湃 沥尽心血 潜心贯注 慷慨淋漓 　　 2、释义 沥尽心血 潜心贯注 慷慨淋漓 气冲斗牛 目不窥园 兀兀穷年 3、文学常识 了解作者臧克家和闻一多相关知识。 4、朗读课文。（读准字音；注意语速、语调和重音的把握。） （三）学组研讨 1、文章从哪两个方面来写闻一多先生的说和做的？分别选取了哪些典型事件？ 2、综合这两个方面来看，闻一多先生是一个怎样的人？（用课文原话回答） 3、思考文章可分为几个部分，概括每部分内容。 （四）交流展示 学生就以上讨论的问题以小组为单位进行展示，老师评价，其他小组补充。 （五）反馈总结 《唐诗杂论》 学者 《楚辞校补》 《古典新义》 言论与行动完全一致” （“口的巨人，行的高标”） 起稿政治传单 民主战士 群众大会演说 参加示威游行 六、作业设计 1、抄写课后“读读写写”词语，2遍。 2、查阅相关资料，搜集体现闻一多先生“说”和“做”特点的事例。 七、教学反思 可取之处：1、对基础的把关比较扎实、细致。 2、能紧扣本课特点及内容进行教学，课堂组织有序。 不足之处：1、学生积极性没有被充分调动，课堂气氛不够活跃。 2、课堂上教师讲得过多，学生展示不充分。 3、学组研讨时间有点短，结论下得过早。