2019-2020年三年级数学下册 24时计时法2教案 冀教版.docVIP

2019-2020年三年级数学下册 24时计时法2教案 冀教版 教学目标 1.在读电视节目预报表的活动中，经历了解24时计时法的过程。 2.了解24时计时法，知道24时计时法与普通计时法的关系，会进行两种计时法之间的转换。 3.感受24时计时法与日常生活的密切联系，提高生活能力。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 教学环节 设计意图 教学预设 一、导入新课 1、设置接站情景引出问题 问：能不能接到客人呢？为什么？ 怎样才能避免这样的情况出现呢？除了大家刚才说的方法（说清楚上午、下午和晚上）以外还有另外一种计时方法，今天我们就来学习这种计时法 2、出示节目预报表，观察交流 师：这是中央电视台的电视节目预报表，请你观察这张表，看从中都能了解到哪些信息。 ? 像节目预报表这样，按一天24个小时来计时的方法叫做24时计时法。 二、?自主探究 深入认识 1、两种计时法的关系 进一步感受24时计时法。 让学生找出自己喜欢的电视节目并说说播出时间。 你能用两种计时法说一说《焦点访谈》的播出时间吗？你是怎样想的？小组内互相说说 全班交流 通过这一环节去激活学生已有的生活经验，开启学生的思维间，激发学生的探究愿望，使学生能够主动地去现、去认识。 ? 给学生自主探索的机会，发展自主学习能力。先自己观察思考，再交流，一方面经历了自己解决问题的过程，交流时可以互相分享学习。 师可